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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古通遼科左中旗保康二中初二下月考1生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們常吃的桃(果實(shí)),從結(jié)構(gòu)層次上看屬于( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2014-2015甘肅金昌金川集團(tuán)龍門學(xué)校八年級上期末考試生物卷(二)(解析版) 題型:探究題
法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組。甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射,它們感染后沒有發(fā)病,乙組沒進(jìn)行注射。10天后,對甲、乙兩組綿羊同時進(jìn)行注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊全部正常生活,而乙組的綿羊全部死亡。請分析回答(6分)
(1)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于 免疫,其原因是: 。
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它進(jìn)入羊體作為 起作用,使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì),這種物質(zhì)是 ,這種物質(zhì)的化學(xué)成分是 。
(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起的作用是 。
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科目:初中生物 來源:2014-2015甘肅金昌金川集團(tuán)龍門學(xué)校八年級上期末考試生物卷(二)(解析版) 題型:選擇題
為了預(yù)防“甲型H1N1流感病”的傳染,我們應(yīng)該積極參加運(yùn)動,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),這是為了:
A、控制傳染源 B、切斷傳播途
C、保護(hù)易感人群 D、上述三項(xiàng)都正確
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科目:初中生物 來源:2014-2015甘肅金昌金川集團(tuán)龍門學(xué)校八年級上期末考試生物卷(二)(解析版) 題型:選擇題
電鰻能夠放電主要是為了逃避敵害、獲取獵物。電鰻放電所需要的能量直接來自于
A、食物 B、陽光
C、ATP D、蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2014-2015甘肅金昌金川集團(tuán)龍門學(xué)校八年級上期末考試生物卷(一)(解析版) 題型:選擇題
如果E表示雙眼皮的顯性基因,e表示單眼皮的隱性基因。有一對夫婦生了三個小孩,其中兩個的基因型是ee,另一個是EE;則這對夫婦本身的基因組合可能是
A、EE和Ee B、EE和ee C、Ee和Ee D、Ee和ee
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建長汀第四中學(xué)七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:連線題
連線題:將左右相對應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來。
(1)幼年時期生長激素分泌過多 甲亢
(2)幼兒時期甲狀腺激素分泌過少 呆小癥
(3)成年人食物中缺碘 甲狀腺腫大
(4)成年人甲狀腺分泌過多 巨人癥
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東揭陽卷)生物(解析版) 題型:選擇題
圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的( )
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用
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