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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，屬于生產者的成分的是__，動物和人通常屬于__，能把有機物分解成無機物供綠色植物再利用的是__．

【答案】 綠色植物 消費者 分解者

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物利用光能進行光合作用制造有機物屬于生產者，不僅滿足自身的需要，還為其他生物提供食物和能量來源；動物直接或間接的以植物為食屬于消費者，物質和能量通過食物鏈物質和能量進入生物體內，分解者靠分解動植物的遺體把有機物轉化成簡單的物質被植物吸收。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一個生物體的示意圖,下列說法正確的是(　　)

A. 該圖是一種單細胞生物體的示意圖

B. 這種生物只有寄生在活細胞里才能進行生命活動

C. 這種生物具有完整的細胞結構

D. 這種生物能引起人和動植物的多種疾病,所以對人類和動植物只有害處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學學習了“使用顯微鏡”后，用顯微鏡觀察某些生物細胞結構。下圖是這位同學使用顯微鏡觀察到的細胞情況圖，據(jù)圖回答下列問題：請在[ ]內填寫圖中序號，在空格內填寫文字答案。

（1）圖一是顯微鏡的結構圖，在使用顯微鏡時，若光線較暗，需要用④____的____面對光。

（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，如果要想看到清晰的物像：應調節(jié)顯微鏡的②和③，它們分別是____、____。

（3）這位同學在觀察細胞中看到是圖二A圖，發(fā)現(xiàn)細胞內有大液泡，由此你可判斷，這位同學觀察的細胞是____（選擇“植物”或“動物”）細胞；若使圖二A圖的物像移到視野中，這位同學應向____移動玻片。

（4）在A圖中，細胞生命活動的控制中心是____，其中含有的遺傳物質是____。

（5）在圖二中，圖B和圖C哪個圖中有氣泡？____，若把氣泡趕出去，應用鑷子輕輕按壓____玻片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出雙名法的植物學家是（ ）

A. 英國的達爾文 B. 法國的巴斯德 C. 瑞典的林奈 D. 荷蘭人列文、虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結構模式圖，回答下列問題：

（1）侵入人體后，能導致人體患菌痢這種疾病的微生物類群是[______]，導致艾滋病的微生物類群是[______]。

（2）B圖中[1] 是______，對細菌有一定的保護作用。B的繁殖方式是______生殖。

（3）圖中屬于真菌的有______（填字母），都可通過產生[a]______來繁殖后代。

（4）圖中不具有細胞結構的是[______]，其生物體由蛋白質外殼和內部的______組成。

（5）圖中的C能產生______，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病。

（6）動物的糞便和排泄物、生活垃圾被腐生微生物分解成二氧化碳和水等無機物，從而維持生態(tài)系統(tǒng)內的物質循環(huán)，腐生微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______參與物質循環(huán)；有些種類是營______生活的，能引起動植物和人患��；有些則與動植物共生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒在母體子宮里生長發(fā)育的環(huán)境是（ ）

A. 養(yǎng)料 B. 血液 C. 氧氣 D. 羊水

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【題目】下列不屬于青春期發(fā)育特點的是（ ）

A. 身高和體重突增 B. 生殖器官開始形成

C. 開始產生生殖細胞 D. 腦和內臟功能趨于完善

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分類學家們將地球上所有的生物分為七個分類單位，這些分類單位從大到小排列正確的是（ ）

A. 界、門、綱、目、科、屬、種 B. 門、綱、目、科、屬、種、界

C. 種、屬、科、目、綱、門、界 D. 界、門、科、綱、目、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組對大腸桿菌、金絲猴、家鴿、水杉、流感病毒、蘑菇、腎蕨、水綿和大豆等生物分類表簡圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在該小組記錄的多種生物中，屬于A類、B類的生物分別是____________、_________。

（2）B類生物沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為_________生物；細胞里具有成形細胞核的生物屬于____生物。

（3）將蘑菇歸為D類，表中a處應填寫的內容是____。

（4）把水杉、腎蕨、水綿和大豆歸為圖中的____填字母）類。在此基礎上進一步分類，把水綿、腎蕨歸為一類，水杉、大豆歸為另一類，分類的依據(jù)是有無________。

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