如圖是世界上第一只克隆羊“多莉”的培育過程示意圖.
回答問題:
(1)從遺傳角度看,“多莉”與母羊
 
 的性狀表現(xiàn)相同.
(2)在克隆“多莉”的過程中,科學(xué)家們采用了
 
、
 
 和
 
 等現(xiàn)代生物技術(shù).
考點(diǎn):克隆技術(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,對生物的遺傳具有重要意義
解答:解:(1)在克隆的過程中,誰提供了細(xì)胞核,克隆出來的生物就像誰.小羊多莉雖然是由代孕羊分娩出來的,但長相卻一點(diǎn)也不象代孕母羊,原因就是因?yàn)樾⊙虻募?xì)胞核不是有代孕母羊提供,而是來自于供核母羊.而遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核內(nèi).故應(yīng)該幾乎跟供核母羊一模一樣.因此從遺傳角度看,克隆羊“多莉”的性狀與提供乳腺細(xì)胞母羊的性狀表現(xiàn)相同.
(2)在克隆“多莉”的過程中,科學(xué)家們采用了核移植、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù).
故答案為:(1)B 
(2)核移植; 細(xì)胞培養(yǎng);胚胎移植
點(diǎn)評:解題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞核是遺傳的控制中心,根據(jù)細(xì)胞核在生物遺傳中的功能進(jìn)行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:
資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個葉片一半曝光,一半遮光,過一段時間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色.
資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍.
(1)有人仿效普利斯特利重做實(shí)驗(yàn),但沒有成功,請分析原因可能是
 

(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
 
.薩克斯設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)采取的方法是
 

(3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場所是
 

(4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,原因是綠色植物通過光合作用能維持
 
,請寫出光合作用表達(dá)式:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

達(dá)爾文一生中最大的遺憾,就是和表姐�,斀Y(jié)婚.聰明的達(dá)爾文和美麗的埃瑪生了十個孩子,個個體弱多病,有三個很小就夭折了,其余七個子女都不同程度地患有精神�。@是由于近親結(jié)婚使兩個相同的
 
致病基因相遇的機(jī)會增大,
 
的發(fā)病率就增高.因此我國《婚姻法》規(guī)定:禁止
 
是十分正確的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究:
為了探究動物是否能為植物的光合作用提供原料,某生物興趣小組的同學(xué)參照英國科學(xué)家普利斯特利的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了一個對照實(shí)驗(yàn):把甲、乙兩個密閉的玻璃裝置放在陽光下,兩個裝置中各有一盆品種及生長狀況基本相同的綠色植物,乙中還有一只小白鼠.請回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
(2)你預(yù)期哪個裝置中的植物活得時間長?為什么?
(3)若把甲乙兩個裝置都移到暗室中,哪個裝置中的植物活得時間長?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究:
鈔票是人們?nèi)粘I钪薪佑|最頻繁的物品.鈔票從錢幣印刷廠印制出來后,經(jīng)過無數(shù)雙手的撫摸,最后流通到我們手里,繼而再流通出去.某同學(xué)想知道自己口袋中的一張看似嶄新的一元紙幣上到底有無細(xì)菌(暫時不考慮霉菌),想一探究竟.
(1)他探究的第一步如下:
第一步:配制培養(yǎng)細(xì)菌所需的培養(yǎng)基,裝入培養(yǎng)皿中備用.
請你補(bǔ)全該同學(xué)探究的其余步驟:
第二步:
 
;
第三步:
 
;
第四步:
 

(2)你推測該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問題.
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是
 
(數(shù)字表示,寫出3個).
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
 
進(jìn)出植物體的.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[
 
]
 
所釋放的能量;該生理過程發(fā)生在乙圖內(nèi)的[
 
]
 

(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[
 
]
 
散失掉了.
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
 
]
 
的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[
 
]
 
中.
(6)A、C兩個過程中,
 
過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定具有極其重要的作用.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下面問題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,完成這種活動的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)若圖中(4)表示膝跳反射的效應(yīng)器,膝跳反射時,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是:(將如圖序號填入相應(yīng)的括號內(nèi))
 
 
 
 
→效應(yīng)器.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)填出各部分的名稱:
1
 
   2
 

4
 
   6
 

(2)細(xì)菌與動植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(3)細(xì)菌的生殖方式是
 
而真菌的生殖方式則是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

蘑菇的子實(shí)體由菌柄、菌絲和傘狀的菌蓋組成.
 
(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案