通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列哪項措施在妊娠早期就能夠?qū)⒂袊?yán)重遺傳病或嚴(yán)重畸形的胎兒及時檢查出來（   ）

A．產(chǎn)前診斷           B．禁止近親結(jié)婚       C．遺傳咨詢    D．以上答案都不對

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請你閱讀下列材料，回答問題：
據(jù)科學(xué)家實(shí)驗：一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水，裸露地每小時吸收降水僅為5毫米．林地的降水有65%為林冠截留或蒸發(fā)，35%變?yōu)榈叵滤�；而在裸露地面，約為55%的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0%暫時保留或蒸發(fā)，僅有5%滲入土壤．林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍．據(jù)專家測算，一片10萬畝的森林，相當(dāng)于一個二百萬立方米的水庫．
（1）樹木能吸收大量降水的結(jié)構(gòu)是
根
根
，它與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有
具有大量根毛，大大增加了吸水面積
具有大量根毛，大大增加了吸水面積
．
（2）植物能大量吸水的動力來自于
蒸騰作用
蒸騰作用
，這種功能進(jìn)行的主要部位是
葉片
葉片
．
（3）通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為森林的主要作用是（至少答出三點(diǎn)）：
涵養(yǎng)水源、增加大氣濕度、增加降水量
涵養(yǎng)水源、增加大氣濕度、增加降水量
．（3分）
（4）看了這個資料，你有何感想？
（提示：從保護(hù)森林的角度回答）
（提示：從保護(hù)森林的角度回答）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?咸寧）阿牛的一曲《桃花朵朵開》膾炙人口，觀察右邊桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題．
（ 1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于
器官
器官
．
（ 2）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫
傳粉
傳粉
．
（ 3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的．
（ 4）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是
8
8
條．
（ 5）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為R，r（R為紅色，r為白色），那么紅色花的基因型可能是
RR或Rr
RR或Rr
．
（ 6）通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為性狀和基因的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?瀘州模擬）觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題．
（ 1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于
器官
器官
．
（ 2）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫
傳粉
傳粉
．
（ 3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的．
（ 4）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是
8
8
條．
（ 5）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為R，r（R為紅色，r為白色），那么紅色花的基因型可能是
RR、Rr
RR、Rr
．通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為性狀和基因的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．

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科目：初中生物 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2011年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

請你閱讀下列材料，回答問題：
據(jù)科學(xué)家實(shí)驗：一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水，裸露地每小時吸收降水僅為5毫米．林地的降水有65%為林冠截留或蒸發(fā)，35%變?yōu)榈叵滤�；而在裸露地面，約為55%的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0%暫時保留或蒸發(fā)，僅有5%滲入土壤．林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍．據(jù)專家測算，一片10萬畝的森林，相當(dāng)于一個二百萬立方米的水庫．
（1）樹木能吸收大量降水的結(jié)構(gòu)是    ，它與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有    ．
（2）植物能大量吸水的動力來自于    ，這種功能進(jìn)行的主要部位是    ．
（3）通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為森林的主要作用是（至少答出三點(diǎn)）：    ．（3分）
（4）看了這個資料，你有何感想？    ．

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