【題目】如圖中圖一為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和________________。
(2)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈,青蛙與蜘蛛的關(guān)系是________、________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于________。
(4)若圖二表示圖一中一條完整食物鏈的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則丙代表的生物是________。
【答案】 非生物成分 5 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 太陽(yáng)能 草
【解析】試題分析:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和非生物成分;(2)圖中食物鏈有:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇、草→鼠→蛇,因此,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,青蛙吃蜘蛛屬于捕食關(guān)系,青蛙和蜘蛛都吃食草昆蟲(chóng)屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng);(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能;(4)物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,因此在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低相對(duì)數(shù)量越多,圖二中數(shù)量最多的是丙,圖一中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量最多,因此若圖二表示圖一中一條完整食物鏈的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則丙代表的生物是草。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真正能夠開(kāi)始完全在陸地上生活的脊椎動(dòng)物是( )
A. 魚(yú)類(lèi) B. 兩棲類(lèi) C. 爬行類(lèi) D. 節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體通過(guò)________________________,對(duì)外界或內(nèi)部各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),叫做反射。要成功完成膝跳反射,必須敲擊受試者膝蓋下方的______________,該反射屬于________反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝙蝠與家鴿都適于飛行,但蝙蝠是哺乳動(dòng)物而不是鳥(niǎo)類(lèi),這是因?yàn)樗哂校?)
A. 雙重呼吸 B. 體溫恒定 C. 心臟四臟 D. 胎生哺乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面材料,回答問(wèn)題:
古代勞動(dòng)人民很早就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、用蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)、用塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“桑基魚(yú)塘”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。隨著技術(shù)進(jìn)步,人們將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣做燃料,然后用沼氣渣喂魚(yú),形成了“桑、蠶、氣、魚(yú)”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)(如圖)。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________,蠶與桑之間的生物關(guān)系是______________________。
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是______。
(3)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是________。
(4)蠶、魚(yú)在此生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的________________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用的同時(shí)提高了____________的利用率。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差,原因是____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在節(jié)肢動(dòng)物中,昆蟲(chóng)分布最廣泛,活動(dòng)范圍最大,原因是( )
A.體表有外骨骼 B.身體分部 C.具有翅 D.適于陸地生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆的一生示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,圖中①、⑤都屬于器官
B. 在①→②的過(guò)程中,植物根部會(huì)不斷的生長(zhǎng),其中根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的分生區(qū)
C. ①→②過(guò)程所需要的有機(jī)物由胚乳提供
D. ⑤中有多顆菜豆是因?yàn)?朵花中有多個(gè)子房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲(chǔ)存更長(zhǎng)的時(shí)間,原因是
A. 加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B. 加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
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