葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。
錯(cuò)

試題分析：植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體，是植物細(xì)胞所特有的，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，不是葉綠素．葉綠素是葉綠體在光下形成的色素，用來(lái)吸收光．是葉綠體中重要的成分．因此，葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．故答案：×．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是  (     )
①適當(dāng)提高二氧化碳的濃度
②提高氧氣濃度
③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
④形成高溫環(huán)境
⑤人工形成晝夜溫差較大的條件
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（1）新疆吐魯番地區(qū)的瓜果特別甜，是因?yàn)樵摰貐^(qū)夏天白晝較長(zhǎng)、氣溫較高，           作用旺盛，            制造得多；夜間短，氣溫低，          作用不強(qiáng)，           消耗的少，這樣有利于植物體內(nèi)有機(jī)物的積累。
（2）植樹(shù)造林可以美化環(huán)境，還可以               、                       （答兩點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物吸收光能，養(yǎng)育了地球上的其他生物。這句話可以用“太陽(yáng)能—→植物體內(nèi)有機(jī)物的能量—→動(dòng)物體內(nèi)有機(jī)物的能量—→生命活動(dòng)所需的能量"來(lái)解釋。對(duì)①②③的說(shuō)明，正確的是（    ）
A．①表示光合作用，②表示呼吸作用
B．①表示吸收作用，②表示光合作用
C．②表示蒸騰作用，③表示消化與吸收
D．②表示消化與吸收，③表示呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

倘若羊把一株樹(shù)的樹(shù)皮啃食了一圈，不久樹(shù)死了，原因是
A．根得不到水分B．葉得不到有機(jī)物
C．葉得不到水分D．根得不到有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)能正確表示光合作用的基本過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

不少學(xué)校校園中有一種植物叫小葉女貞，白蠟蟲(chóng)吸食其汁液，可導(dǎo)致小葉女貞全株
枯死。請(qǐng)分析回答：
（1）白蠟蟲(chóng)吸食小葉女貞汁液，導(dǎo)致植物缺乏      和       ，所以枯死。
（2）有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油組合對(duì)白蠟蟲(chóng)若蟲(chóng)進(jìn)行殺滅實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
         
單用大蒜汁
大蒜汁加煤油
第一只死亡時(shí)間（分鐘）
4
2
全部死亡時(shí)間（分鐘）
14
12
致死率（%）
100
100
白蠟蟲(chóng)的發(fā)育方式為      發(fā)育。表中哪一種方法對(duì)其殺滅效果更好？             ，這種方法與使用普通農(nóng)藥殺蟲(chóng)劑相比有何好處？          　 　       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸作用中，物質(zhì)和能量的變化狀況是（  ）
A．分解有機(jī)物，貯存能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．合成有機(jī)物，貯存能量D．合成有機(jī)物，釋放能量

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