【題目】為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄，如圖為“迷宮”示意圖；請回答下列問題

實驗次數(shù)

找到食物的時間

第一次

267秒

第二次

193秒

第三次

90秒

（1）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____行為。

（2）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，這種能力的強弱是由動物體內(nèi)的_____決定的。

【答案】 學習 遺傳物質(zhì)

【解析】（1）根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。小白鼠一生下來就會吮吸乳汁生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為，是一種學習行為。
（2）若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經(jīng)過短時間訓練獲取食物。說明動物越高等學習能力越強，更能夠適應復制的生活環(huán)境。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是霏霏利用菜豆種子進行的五組實驗：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿 中，在不同條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請你分析并回答下列相關(guān)問題：

⑴B組實驗中，種子未能萌發(fā)的原因是____________________。

⑵對照A、C兩組實驗，得出的結(jié)論是______________________________。

⑶對照A、E兩組實驗，得出的結(jié)論是______________________________。兩個裝置中，都有1～2粒種子未能萌發(fā)，最可能的原因是______________________________。

⑷A、D兩組對照，實驗變量是________，得出的結(jié)論是__________________________。

⑸霏霏做的五組實驗中，共有________組對照實驗。D、E兩組的實驗可以形成對照嗎？為什么？_______________________________。

⑹東東向霏霏建議：用10粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份進行實驗即可。但是霏霏并沒有采納東東的建議，原因是________________________________________。

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【題目】在人體消化腺中，能分泌膽汁參與脂肪消化的是（ ）
A.胃腺
B.肝臟
C.胰腺

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【題目】人類特有的神經(jīng)中樞是（ ）

A. 語言中樞 B. 聽覺中樞 C. 軀體感覺中樞 D. 視覺中樞

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【題目】在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時,設計了圖所示的3組對照實驗,請據(jù)圖回答內(nèi)問題：

(1)科學探究的一般過程通常是從提出問題開始的。請根據(jù)③、④號錐形瓶的信息提出要研究的問題：_________________________________________。

(2)這次探究活動設計的4個實驗裝置中,其中變量為“水”的一組對照實驗裝置是：_____________ （請?zhí)铄F形瓶的編號）。

(3)圖中的4個錐形瓶中,有哪三個錐形瓶是實驗組？請回答：________ （請?zhí)铄F形瓶號）。

(4)請你預見實驗結(jié)果，_________ 號瓶的黃豆種子會萌發(fā)。(請?zhí)铄F形瓶的編號)

(5)菜豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：____________________________ 。

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【題目】“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，說明自然界中普遍存在變異．下列有關(guān)變異的說法中，屬于可遺傳的變異是（ ）

A．經(jīng)常練習舉重的人、胸肌發(fā)達 B．太空育種形成的太空椒個大質(zhì)優(yōu)

C．愛美女士手術(shù)后形成的高鼻梁 D．肥水充足處的大豆植株高大

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【題目】生物實驗中進行測量時，只要儀器精密，我們只需測量一次就能獲得可靠的數(shù)據(jù)。（_____）

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【題目】觀察校園生物生存的環(huán)境時，不要去那些陰暗潮濕的角落里。（_____）

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