【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生的小羊長(zhǎng)得:

A．難以預(yù)測(cè) B．像甲 C．像乙 D．像丙

【答案】B

【解析】

試題分析：由于生物的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，最終克隆小羊的性狀應(yīng)該是最像提供細(xì)胞核的母羊甲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管呈S型，乙瓶的玻璃管豎直向上，燒瓶?jī)?nèi)裝相同的肉湯，將兩燒瓶的肉湯同時(shí)煮沸冷卻后放置一段時(shí)間，觀察肉湯的變化。你認(rèn)為影響本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量是（ ）

A. 氧氣 B. 燒瓶放置時(shí)間 C. 微生物 D. 燒瓶容量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃河三角洲美麗富饒．生活在這里的人們用勤奮智慧開發(fā)、建設(shè)著自己的家園．
（1）沿海灘涂鹽堿度高，而野生大豆，堿蓬和大米草在這里卻生長(zhǎng)良好，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)野生大豆和大米草的細(xì)胞中鹽堿濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周圍土壤中的鹽堿濃度．控制該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ． 野生大豆是主要的油料作物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在大豆種子的中．


（2）黃河口多個(gè)生態(tài)園區(qū)，種植著不同特色的蔬果．草莓色澤紅艷，滋味酸甜，富含糖、維生素、果酸等營(yíng)養(yǎng)成分．我們要想證明草莓中含有維生素C，常采用溶液作為指示劑．
（3）近些年，在東營(yíng)的黃河入海口附近，化工污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了臨海油區(qū)和居民區(qū)的正常的生產(chǎn)和生活，再加上不法分子的獵捕行為，對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成了一定的影響．為保護(hù)生物多樣性所采取的就地保護(hù)措施的主要形式是 ．
（4）如圖是黃河口濕地生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖．據(jù)圖回答：該生態(tài)系統(tǒng)最基本的成分是 ． 通過(guò)作用，能量輸入生態(tài)系統(tǒng)，并沿著的流動(dòng)和傳遞．其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ． 寫出該系統(tǒng)含鼠這種動(dòng)物的食物鏈中最長(zhǎng)的一條： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：
（1）人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器．當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的 ， 在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度 ， 恢復(fù)正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說(shuō)，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論

①在該探究方案中，起對(duì)照組作用的小鼠是 ．
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是 ．
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是 ．
④在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)使用顯微鏡觀察酵母菌臨時(shí)裝片，看到不同視野．請(qǐng)回答：

（1）視野①是小華選用10×的目鏡和10×的物鏡觀察的，物像放大了_____倍．

（2）為了看清酵母菌的結(jié)構(gòu)，小華轉(zhuǎn)用高倍物鏡觀察到視野②；她進(jìn)一步將光圈調(diào)大，并調(diào)節(jié)[E]_____，使視野變亮；她還略微轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，最終看到圖③中清晰的物像．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到酵母菌的細(xì)胞里有_____，因此酵母菌屬于真核生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖中植物細(xì)胞是________，因?yàn)樗赜械慕Y(jié)構(gòu)是_____________（填序號(hào)）

（2）為生命活動(dòng)提供能量的場(chǎng)所是[ ]___________。

（3）綠色植物光合作用的場(chǎng)所是[ ]___________。

（4）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，_____________（填序號(hào)）中的染色體加倍，然后______________到兩個(gè)子細(xì)胞中，這對(duì)生物的遺傳起到重要作用。

（5）我們吃西瓜時(shí)，會(huì)看到有許多的汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____________（填序號(hào)）；對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能的光照，制造___________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的__________；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的_________________能夠被植物重新利用。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是_________________的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月，中國(guó)科學(xué)家率先成功應(yīng)用體細(xì)胞對(duì)非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物進(jìn)行克隆，獲得兩只 克隆猴�？寺『镄誀钆c基地內(nèi)某只母猴相同，則這只母猴為克隆猴提供的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱：

[1] [2] [4] [6] ．

（2）[3]是 ，里面有能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的 和能運(yùn)輸有機(jī)物的 。

（3）[1]和[5]都屬于植物的 組織，對(duì)葉片起 作用。[2]和[4]由許多的 細(xì)胞構(gòu)成。

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