錐形瓶 | 觀察結(jié)果 |
A | + |
B | +++ |
C | - |
分析 ①對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
②據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.A、B是一組對(duì)照試驗(yàn);B、C是一組對(duì)照試驗(yàn).
解答 解:(1)將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中,靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口.把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃;把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃,可以看出溫度、水分等都相同,只是把C錐形瓶加熱煮沸,所以變量是否有活的微生物,故選C.
(2)把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度是6℃;把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃.所以它們的變量是溫度,溫度高的B瓶,細(xì)菌多,可得出:低溫能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖.
(3)食品保存的方法是殺死或抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖.低溫保存或加熱后密封保存.
故答案為:(1)C
(2)低溫能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖.
(3)低溫保存或加熱后密封保存
點(diǎn)評(píng) 掌握對(duì)照試驗(yàn)的要求,食品保存的原理.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別 | |
B. | 免疫是人生來(lái)就具有的一種生理功能 | |
C. | 免疫具有抗感染功能 | |
D. | 免疫不能出生后獲得 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | B. | 按照這些生物的用途 | ||
C. | 按照這些生物的生活環(huán)境 | D. | 按照生物的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲(chóng) | B. | 鳥(niǎo)類 | C. | 蝙蝠 | D. | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生物名稱 | 所屬種類 | |
A | 水杉 | 裸子植物 |
B | 桫欏 | 種子植物 |
C | 丹頂鶴 | 脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類 |
D | 大熊貓 | 脊椎動(dòng)物哺乳類 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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