13.為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中,靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度是6℃.
步驟三:把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃.
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示,觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示).
錐形瓶觀察結(jié)果
A+
B+++
C-
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是C.
A.溫度B.水分C.是否有活的微生物
(2)通過(guò)A、B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是低溫能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫出一條日常生活中保存食品的方法低溫保存.

分析 ①對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
②據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.A、B是一組對(duì)照試驗(yàn);B、C是一組對(duì)照試驗(yàn).

解答 解:(1)將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中,靜置1小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口.把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃;把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃,可以看出溫度、水分等都相同,只是把C錐形瓶加熱煮沸,所以變量是否有活的微生物,故選C.
(2)把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度是6℃;把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25℃.所以它們的變量是溫度,溫度高的B瓶,細(xì)菌多,可得出:低溫能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖.
(3)食品保存的方法是殺死或抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖.低溫保存或加熱后密封保存.
故答案為:(1)C
(2)低溫能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖.
(3)低溫保存或加熱后密封保存

點(diǎn)評(píng) 掌握對(duì)照試驗(yàn)的要求,食品保存的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于免疫的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別
B.免疫是人生來(lái)就具有的一種生理功能
C.免疫具有抗感染功能
D.免疫不能出生后獲得

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某小組將將鯽魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,將松、蠅、玫瑰、麻雀等歸為一類.他們歸類的方法是( 。
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.按照這些生物的用途
C.按照這些生物的生活環(huán)境D.按照生物的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)為探究“饅頭在口腔中的變化”進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)分析回答:
   將三支試管放入37℃恒溫水浴鍋中,10分鐘后取出,各滴加2mL碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)分析圖示實(shí)驗(yàn)可知:3號(hào)試管是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,其與1號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭變化的影響.
(2)1號(hào)試管?處加入的物質(zhì)是2ml唾液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1試管中的饅頭碎屑滴加碘液后不變藍(lán).
(3)若將三支試管放入100℃恒溫水浴鍋中,10分鐘后取出滴加2mL碘液,1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是溫度過(guò)高,唾液淀粉酶失去活性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)中變化的因素就是變量,所有的實(shí)驗(yàn)都有變量.在實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)置變量因素一般的數(shù)量是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.能飛的無(wú)脊椎動(dòng)物是(  )
A.昆蟲(chóng)B.鳥(niǎo)類C.蝙蝠D.節(jié)肢動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.我國(guó)是動(dòng)、植物種類比較豐富的國(guó)家,下表列舉的我國(guó)一級(jí)動(dòng)、植物所屬種類不正確的( 。
 生物名稱所屬種類
A水杉裸子植物
B桫欏種子植物
C丹頂鶴脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類
D大熊貓脊椎動(dòng)物哺乳類
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置是驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是將裝置置于黑暗處,你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(2)如果實(shí)驗(yàn)裝置放在有光的環(huán)境中,現(xiàn)象如何?實(shí)驗(yàn)效果不明顯.為什么?光合作用吸收二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.公雞繞道取食屬于( 。
A.學(xué)習(xí)行為B.防御行為C.先天性行為D.繁殖行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案