【題目】圖為西紅柿植物體和幾種主要組織示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖乙中的器官B成熟采摘回去一段時間并沒有腐爛,其原因是該器官表面具有圖甲中的[ ] ________組織,該組織具有保護作用。
(2)構成圖乙A中的主要組織是圖甲中的[ ] _________
(3)圖乙在生長過程中所需水分和無機鹽從根吸收,然后通過圖甲中的[ ] ________ 組織運輸?shù)?/span>A和B。
(4)圖乙中C的生物學名稱是_________ :從植物體的結構層次角度分析,屬于___________________________________________
【答案】⑤保護 ③營養(yǎng)組織 ④輸導 莖 器官
【解析】
甲圖表示細胞的分化,細胞分化形成不同的組織,①是分生組織,②是機械組織,③是營養(yǎng)組織,④是輸導組織,⑤是保護組織。乙圖中A是葉、B是果實、C是莖、D是根,據(jù)此解答。
(1)保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。因此,圖乙中的器官B成熟采摘回去一段時間并沒有腐爛,其原因是該器官表面具有圖甲中的⑤保護組織,該組織具有保護作用。
(2)營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物,營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織。因此,構成圖乙A中的主要組織是圖甲中的③營養(yǎng)組織。
(3)輸導組織有運輸物質的作用,植物體內(nèi)的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,圖乙在生長過程中所需水分和無機鹽從根吸收,然后通過圖甲中的④輸導組織運輸?shù)?/span>A和B。
(4)生物體的器官都是由幾種不同的組織構成的,這些組織按一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結構叫做器官;圖乙中C的生物學名稱是莖;從植物體的結構層次角度分析,屬于器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C分別表示綠色植物進行的三種生理活動,圖乙是小麗探究植物某生理活動的實驗步驟。請據(jù)圖回答問題。
(1)小麗探究的是圖甲生理活動中的[_____](選填“A”、“B”或“C“)。
(2)設置步驟①的目的是______;該步驟利用了圖甲生理活動中的[_____](選填“A”、“B”或“C“)。
(3)步驟④的裝置中,小燒杯中盛的液體是______。脫色后,小燒杯中的液體變成綠色,說明葉片中的______已經(jīng)溶解在其中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麗將六種生物依某一標準進行分類,結果如下圖所示,她進行分類的依據(jù)是( )
……蝸牛、海蜇、蜘蛛……錦蛇、青蛙、麻雀
A. 脊椎骨的有無 B. 體溫是否恒定
C. 受精方式的不同 D. 生殖方式的不同
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