【題目】請指出完成下列哪項活動不需要用調(diào)查方法（　�。�

A. 人口普查 B. 某種產(chǎn)品的市場銷售預(yù)測

C. 現(xiàn)代中學(xué)生的價值觀報告 D. 人物外貌描寫

【答案】D

【解析】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法，它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)。人口普查、某種產(chǎn)品的市場銷售預(yù)測、現(xiàn)代中學(xué)生的價值觀報告都屬于調(diào)查法；人物外貌描寫屬于觀察法。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯誤的是（　�。�

A. 圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b

B. 圖二中③將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來，使細(xì)胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

C. 若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟d操作不當(dāng)

D. 若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向右上方移動，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（ ）

A.若將以上植物分為A、B、D與C、E兩類，則分類依據(jù)是有無種子

B.C類植物的結(jié)構(gòu)層次不能表示為：細(xì)胞→組織→器官→植物體

C.D屬于裸子植物，我們吃的“松子”是它的果實

D.E類植物葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，因此可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是（ ）

A．土壤 B．空氣 C．溫度 D．陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過程的四個階段。下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 取食桑葉的階段是④ B. 制作絲綢的蠶絲取自③

C. 屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大 D. 發(fā)育過程的正確順序是②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】子代體細(xì)胞核中的每一個基因一半來自父親，一半來自母方。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】喜寶同學(xué)學(xué)完生物分類知識，下課后觀察了教室周圍環(huán)境，看到了飛奔而過的野貓、樹下啄食的麻雀、花壇里的蟾蜍、茶花上的蝴蝶、景觀池里的錦鯉等。于是根據(jù)各種動物的特征，嘗試編制了一個“校園常見動物分類檢索表”，如下表。

（1）填寫表格中字母A內(nèi)容_________、B、C內(nèi)容如果按照體表結(jié)構(gòu)如何填寫 B：__________、C：__________；

（2）可以按照生殖發(fā)育特征區(qū)分，如B填寫___________，而C填寫卵生、卵外有堅硬的卵殼；還可以按照____________特征區(qū)分B和C。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲是一組目鏡標(biāo)有5×和15×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是某同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大200倍的鏡頭組合所觀察到的物像．現(xiàn)欲將乙圖視野中左上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察，下列操作正確的是（ ）

A. 將裝片向右下方移動，使左上方的細(xì)胞位于視野正中央。

B. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

C. 目鏡不需要調(diào)換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭（3）

D. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點是：（ ）

A.沒有成形的細(xì)胞核 B.有芽孢和鞭毛；

C.有細(xì)胞壁 D.有成形的細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案