A. | 達(dá)爾文 | B. | 哈維 | C. | 拉馬克 | D. | 林奈 |
分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:血液循環(huán)是英國(guó)科學(xué)家哈維根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和邏輯推理于1628年提出的科學(xué)概念,然而限于當(dāng)時(shí)的條件,他并不完全了解血液是如何由動(dòng)脈流向靜脈的.據(jù)此可以解答本題.
解答 解:在生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法的科學(xué)家是英國(guó)人哈維,他發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán).
故選:B
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是知道血液循環(huán)的發(fā)展史并知道血液循環(huán)是有哈維最先提出的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改良了土壤 | B. | 污染了環(huán)境 | C. | 破壞了農(nóng)田 | D. | 以上說(shuō)法都不對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的組織培養(yǎng)是利用有性生殖的原理 | |
B. | 植物的組織培養(yǎng)必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行 | |
C. | 植物的組織培養(yǎng)的過(guò)程中會(huì)形成愈傷組織 | |
D. | 利用植物的組織培養(yǎng)可以在短期內(nèi)繁殖大量的新個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異 | |
B. | 變異在生物界中是一種個(gè)別現(xiàn)象 | |
C. | 變異對(duì)生物的生存都是有利的 | |
D. | 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要用來(lái)育種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)常食用高脂肪的食物易引發(fā)心血管病 | |
B. | 人體血液中的氧氣以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸 | |
C. | 動(dòng)脈血含氧豐富,顏色鮮紅,是對(duì)人體有益的血液,而靜脈血是對(duì)人體有害的血液 | |
D. | 動(dòng)脈是指輸送含氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多的血液的血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小高山的所有植物 | B. | 小高山的所有生物和環(huán)境 | ||
C. | 小高山的所有動(dòng)物 | D. | 小高山的所有生物 |
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