【題目】細(xì)胞分裂時,變化最明顯的物質(zhì)是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.染色體
C.葉綠體
D.線粒體

【答案】B
【解析】在細(xì)胞分裂時，變化最明顯的是染色體的行為，染色體在細(xì)胞分裂過程重數(shù)量和行為都會發(fā)生變化。
所以答案是：B。


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，需要了解生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)題意回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)時，取兩支試管，分別加入2mL淀粉糊，再向2號試管加入2mL唾液，向1號試管加入2mL________。

（2）燒杯中的1號、2號試管應(yīng)當(dāng)放在______℃的溫水，效果較好。

（3）十分鐘后，再向兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)期1號試管______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），2號試管______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說明______號試管中的淀粉被唾液消化了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物科技活動小組利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。

（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是__。

（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗(yàn)。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）

為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇__和__（填序號）兩組進(jìn)行對照試驗(yàn)。溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內(nèi)__。

（3）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由泌尿系統(tǒng)排出尿液、由呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳、由皮膚排出汗液、由消化系統(tǒng)排出糞便，都被稱為排泄。（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物芽尖的細(xì)胞分裂得到的新細(xì)胞與原細(xì)胞相比較,染色體的數(shù)量將（ ）
A.減半
B.不變
C.加倍
D.不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過 ________________，世代相繼，生生不息。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題

（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有__________ 和非生物部分。

（2）圖中共有__________ 條食物鏈:鷹和兔之間的關(guān)系是__________ 關(guān)系。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過__________ 作用制造的光能。

（4）在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時，草木繁茂，免的數(shù)量并不會無限制的增加，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________ 能力。

（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，則體內(nèi)積存重金屬最多的生物是__________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的下列血管中，其管內(nèi)流動著動脈血的是

A．上腔靜脈 B．下腔靜脈

C．肺靜脈 D．肺動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根冠細(xì)胞的特點(diǎn)是（　�。�

A. 細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞核大

B. 細(xì)胞較大，排列不夠整齊

C. 細(xì)胞質(zhì)濃，液泡體積大

D. 細(xì)胞排列緊密、整齊，細(xì)胞核較小

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同步練習(xí)冊答案