某同學不小心劃破了皮膚，流出了血液，并感到一絲疼痛，你認為皮膚在結構層次上屬于


  1. A.
    組織
  2. B.
    器官
  3. C.
    系統(tǒng)
  4. D.
    以上都不是
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實驗，實驗步驟是：
①把3只塑料袋分別標上1、2、3、號．
②用水輕輕地將3個新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細地擦干蘋果，作如下外理：

    


    

蘋果1
蘋果2
蘋果3
    

    
處理
不做處理
將牙簽插進一個腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動，不劃破果皮，重復這些動作3次
與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面將3只蘋果分別塞入1、2、3號塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
    ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
    請分析回答：
    （1）在這項實驗中，用
     
    模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含
     
    等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當于微生物培養(yǎng)中的
     
    這一步驟．
    （2）如果實驗結果只有蘋果3腐爛，你得出的結論是：
     
    ．
    （3）某同學不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請分析該同學傷口發(fā)火的原因．
     
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    某研究性學習小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實驗，實驗步驟是：
    ①把3只塑料袋分別標上1、2、3、號．
    ②用水輕輕地將3個新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細地擦干蘋果，作如下外理：
    蘋果1蘋果2蘋果3
    處理不做處理將牙簽插進一個腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動，不劃破果皮，重復這些動作3次與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面
    將3只蘋果分別塞入1、2、3號塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
    ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
    請分析回答：
    （1）在這項實驗中，用________模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含________等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當于微生物培養(yǎng)中的________這一步驟．
    （2）如果實驗結果只有蘋果3腐爛，你得出的結論是：________．
    （3）某同學不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請分析該同學傷口發(fā)火的原因．________．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    某研究性學習小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實驗，實驗步驟是：
    ①把3只塑料袋分別標上1、2、3、號．
    ②用水輕輕地將3個新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細地擦干蘋果，作如下外理：
    

    


    

蘋果1
蘋果2
蘋果3
    

    
處理
不做處理
將牙簽插進一個腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動，不劃破果皮，重復這些動作3次
與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面
    將3只蘋果分別塞入1、2、3號塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
    ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
    請分析回答：
    （1）在這項實驗中，用______模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含______等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當于微生物培養(yǎng)中的______這一步驟．
    （2）如果實驗結果只有蘋果3腐爛，你得出的結論是：______．
    （3）某同學不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請分析該同學傷口發(fā)火的原因．______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2009-2010學年上海市楊浦區(qū)黃興中學八年級（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    某研究性學習小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實驗，實驗步驟是：
    ①把3只塑料袋分別標上1、2、3、號．
    ②用水輕輕地將3個新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細地擦干蘋果，作如下外理：
    蘋果1蘋果2蘋果3
    處理不做處理將牙簽插進一個腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動，不劃破果皮，重復這些動作3次與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面
    將3只蘋果分別塞入1、2、3號塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
    ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
    請分析回答：
    （1）在這項實驗中，用______模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含______等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當于微生物培養(yǎng)中的______這一步驟．
    （2）如果實驗結果只有蘋果3腐爛，你得出的結論是：______．
    （3）某同學不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請分析該同學傷口發(fā)火的原因．______．
    

			
    

			
    
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