20．一對(duì)夫婦都沒(méi)有酒窩，基因型皆為aa，他們子女此性狀的基因型是（　�。�
A．AAB．aaC．AaD．都有可能

分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：“一對(duì)夫婦都沒(méi)有酒窩，基因型皆為aa”，遺傳圖解如圖：
，
   從遺傳圖解看出，他們子女此性狀的基因型是aa．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)物可幫助植物傳粉、傳播果實(shí)、種子等
B．動(dòng)物呼吸作用釋放CO2和水，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
C．動(dòng)物使食物網(wǎng)更復(fù)雜，提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物的數(shù)量和比例可保持恒定不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成它的結(jié)構(gòu)叫反射弧，完成反射的途徑是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．綠色開(kāi)花植物完成受精后，發(fā)育為種子的是（　�。�
A．子房B．子房壁C．受精卵D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)動(dòng)物的描述中，不正確的是（　�。�
A．并非所有的動(dòng)物都具有先天性行為
B．脊椎動(dòng)物中種類(lèi)最多的是魚(yú)類(lèi)
C．動(dòng)物大多是消費(fèi)者，但有些是分解者
D．水螅和水母都屬于腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．圖是某同學(xué)探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖（漿糊的主要成分是淀粉），回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中控制的變量是唾液；
（2）滴加碘液后，②號(hào)試管不變藍(lán)，原因是其中的淀粉被初步消化變成了麥芽糖，在人體這一消化過(guò)程主要在消化管的口腔中完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“鹿因茸死，獐以麝亡”，我國(guó)特有的物種藏羚羊已頻臨滅絕，最主要的原因是（　　）
A．藏羚羊失去了棲息地B．生存環(huán)境受到污染
C．氣候的變化D．偷獵者的瘋狂捕殺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w；裝置B可起到的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是避免進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳．
（3）能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的主要現(xiàn)象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證影響光合作用的因素．
實(shí)驗(yàn)原理：抽除葉肉細(xì)胞間隙的空氣，充以水分，會(huì)使葉片沉于水中，氧氣在水中的溶解度小，葉片光合作用放出的氧氣在細(xì)胞間隙積累，能使葉片上浮．上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)．
材料用具：略．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：獲得葉圈片（如圖），抽去其中的空氣．
第二步：把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中，放在黑暗處備用．
第三步：按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同）．
燒杯號(hào)光照（lx）溫度（℃）二氧化碳（%）
16000150.2
26000250.01
36000250.2
42000250.2
第四步：
主要觀(guān)察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)相同時(shí)間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)（或葉片上浮的平均數(shù)）
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問(wèn)題：
（1）1號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）2號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（3）3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究光照對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（4）上述四只燒杯中，釋放氧氣最多的應(yīng)是3號(hào)燒杯．
（5）除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外，還有水分等環(huán)境因素也對(duì)植物的光合作用有重要影響．

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