4.根據(jù)植物形態(tài)、結構、生理和生活習性的不同,將它們分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等類群.

分析 (1)植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導組織,一般長的高大;裸子植物,無花,種子裸露,不能形成果實,只有根、莖、葉、種子四種器官;被子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.

解答 解:自然界中的植物多種多樣,我們要對其進行分類,分類的依據(jù)有植物的形態(tài)、結構、生理和生活習性的不同,其中主要的依據(jù)是形態(tài)結構.植物主要有四類:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物,前三類不結種子,靠孢子繁殖后代,種子植物用種子繁殖后代.
故答案為:藻類;苔蘚;蕨類;種子

點評 解題的關鍵是明確各植物類群的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實驗,請根據(jù)圖,分析并回答問題.

(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20分鐘后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍的為試管C.
(2)將三支試管充分振蕩,放入37℃的溫水中,20分鐘后,C試管的現(xiàn)象是藍色褪去.
(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是變藍,B試管的變化是不變藍.B 試管的現(xiàn)象證明在適宜的溫度下,唾液將淀粉分解.
(4)在這個實驗中,設置A試管的作用是對照.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)量的變化過程,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)目均為23 對.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫做精子 和卵細胞,它們的染色體數(shù)目均為23條,比a、b減少了一半.
(3)B過程為受精,形成的細胞e叫做受精卵,它的染色體數(shù)目為46 條,又恢復到與父母的體細胞相等的染色體數(shù)量.
(4)C過程為發(fā)育,f細胞為子女的體細胞,其染色體數(shù)目為46條.
(5)由上述內(nèi)容可以看出,人類親代和子代的體細胞中染色體數(shù)目是一樣(或恒定)的.生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方,因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.老李的手臂無意被針刺了一下,他只感覺了疼痛,卻沒有立即產(chǎn)生躲避的動作,從反射弧的結構功能分析,其受損部位是(  )
A.感受器B.傳出神經(jīng)纖維C.神經(jīng)中樞D.傳入神經(jīng)纖維

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人有意識地控制排尿的神經(jīng)中樞應該存在于( 。
A.膀胱中B.脊髓中C.尿道中D.大腦皮層中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.地衣是真菌與藻類共同生長在一起形成的,二者相互依賴,彼此有利,這樣的現(xiàn)象叫做共生.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.把一剛摘下的果樹枝,裝在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測得重為5牛,光照6小時后,測得重為4.8牛.又單獨測得枝條的質量稍有增加.則裝置重量減少以及枝條質量增加的主要原因分別是( 。
A.蒸騰作用   光合作用B.運輸作用   光合作用
C.呼吸作用   蒸騰作用D.光合作用   蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列不屬于軟體動物的是(  )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列動物及其氣體交換部位搭配合理的是( 。
①蚯蚓--濕潤的體壁 ②河蚌--鰓 ③孔雀--肺和氣囊 ④成蛙--鰓和皮膚 ⑤家兔--肺.
A.①②⑤B.①③⑤C.②③⑤D.①②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案