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【題目】苔蘚植物能當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是：（ ）

A．能大量吸收二氧化硫氣體

B．能分解二氧化硫等氣體

C．能阻攔有毒氣體的擴散

D．對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，易受傷

【答案】D

【解析】

試題分析：苔蘚植物的葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兔和狼的牙齒結構示意圖，請根據圖回答。

（1）_________是兔的牙齒，判斷的理由：兔的牙齒有【 】__________和【 】____________________，沒有____________，這是與吃植物的生活相適應的。

（2）_____________是狼的牙齒，判斷的理由是【 】__________尖銳鋒利，適于______________食物，這是與____________生活相適應的。

（3）家兔適于植物性食物的特點：____________適于切斷植物纖維，_________適于磨碎食物�？梢�，______________既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的結構圖，請據圖回答：

（1）寫出圖中各結構的名稱：①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________。

（2）圖中對細胞起保護和支持作用的結構是__________________；含有遺傳物質的是_________；能進行光合作用的是_________。

（3）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來自細胞結構中的_________。

（4）動物細胞沒有圖中的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于軟體動物的是（ ）

A．蝦 B．梭子蟹 C．章魚 D．海蟄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞的一些生理活動，請據圖回答：

（1）①過程為_______________，②過程使細胞在______________上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。

（2）A、B、C三種細胞中______能產生和傳導興奮。

（3）能觀察到染色體變化的過程為__________，怎樣才能觀察到染色體？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆、玉米種子結構圖，請據圖回答問題：

（1）填寫圖中各部分的名稱：

A_________；B__________________；C_________；D_________；，E__________________；F_________；G_________。

（2）能保護種子的結構是_________和_________。將來發(fā)育成莖和葉的是圖中的_________。將來發(fā)育成根的是圖中的_________。

（3）玉米種子的_________和_________愈合在一起，不易分開，通常所說的玉米種子實際為_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習生態(tài)系統(tǒng)知識后，小蘭同學對自家的水稻田進行實地調查，繪制了如下食物網簡圖．請回答：

（1）該食物網包含條食物鏈，請寫出與麻雀有關的最長的一條食物鏈： ．
（2）圖中螟蟲與田鼠之間是關系．
（3）若大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災爆發(fā)，生態(tài)平衡就會遭到破壞，這是因為稻田生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能把有機物分解為無機物，對生態(tài)系統(tǒng)的起著不可替代的作用．
（5）從結構層次看，圖中的水稻與蛇相比少了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是應用生物工程培育抗蟲棉的示意圖，其中運用的主要生物技術是 （　�。�
A.克隆技術
B.轉基因技術
C.發(fā)酵技術
D.細胞培養(yǎng)技術

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”描寫的生命現(xiàn)象是

A．生物的生長發(fā)育 B．生物的遺傳和變異

C．生物對刺激的反應 D．生物能適應一定的環(huán)境

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