取一段帶葉的枝條插入盛有紅墨水的瓶里，過(guò)一段時(shí)間，把莖切開觀察，染成“紅色”的部分是（    ）
A．樹皮B．韌皮部C．木質(zhì)部D．莖的整個(gè)橫切面
C

試題分析：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)，將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下（促進(jìn)蒸騰作用），過(guò)一段時(shí)間，將枝條縱切開來(lái)，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水是光合作用的原料之一，更是植物細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件，缺水不僅會(huì)導(dǎo)致葉片表皮上的______關(guān)閉，二氧化碳不能進(jìn)入葉肉細(xì)胞，還會(huì)使光合作用制造的有機(jī)物不能及時(shí)運(yùn)送到植物體的其他部位．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

植物體通過(guò)          運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽；通過(guò)          運(yùn)輸有機(jī)物，從而使植物體得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長(zhǎng)和發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是植物體的一個(gè)整體示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收__________________，并把這些物質(zhì)通過(guò)___________運(yùn)輸?shù)絖_____________。
（2）圖中的②表示葉片通過(guò)        吸收空氣中的         ，用來(lái)進(jìn)行         作用。
（3）圖中的③表示葉在光合作用過(guò)程中制造的_______________通過(guò)______________運(yùn)輸?shù)絖________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

取一段帶有葉片的木本植物枝條，插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，過(guò)一段時(shí)間，將該枝條縱切，看到被染成紅色的部分是
A．韌皮部B．導(dǎo)管C．篩管D．形成層

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）以下是植物莖中與運(yùn)輸有關(guān)的兩種管道，箭頭表示所運(yùn)輸物質(zhì)的運(yùn)送方向。請(qǐng)你在圖中方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

①          ，②          ，③           ，④           ，⑤          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線，培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是
A．根冠B．成熟區(qū)
C．分生區(qū)D．伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物的根能夠不斷地生長(zhǎng)，是由于
A．根冠的保護(hù)作用和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)
B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞分裂和成熟區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)
C．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)和分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂
D．成熟區(qū)細(xì)胞不斷長(zhǎng)出根毛和吸收更多的水分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（     ）
A．輸導(dǎo)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．分生組織D．保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案