14．染色后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在顯微鏡的視野中最清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下：

不同的結(jié)構(gòu)功能不同，據(jù)此解答．

解答 解：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，因此觀察經(jīng)過(guò)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核．因此在視野中看的最清楚．
故答案為：細(xì)胞核．

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物細(xì)胞分裂的順序是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核
②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核
③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜
④產(chǎn)生新的細(xì)胞壁．
A．①→②→④→③B．②→③→①→④C．②→①→③→④D．①→②→③→④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是某同學(xué)在進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)使用顯微鏡進(jìn)行玻片標(biāo)本觀察的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）使用顯微鏡正確的操作順序是BEDAC（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）．
A．觀察　 B．取鏡和安放　　 C．整理實(shí)驗(yàn)臺(tái) 　 D．放置玻片標(biāo)本　　 E．  對(duì)光
（2）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線(xiàn)比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用圖一中[4]的哪一面？凹面鏡．
（3）在“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)看到一個(gè)模糊物像后，為了能夠更加清晰地看到細(xì)胞核，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是鏡頭，圖中表示鏡頭的是[1]目鏡和[3]物鏡．
（5）進(jìn)行對(duì)光操作時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[6]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，同時(shí)眼睛要側(cè)面注視著[3]物鏡，避免壓碎玻片損傷鏡頭．
（6）如圖二為顯微鏡中的兩個(gè)視野a和b，當(dāng)視野a轉(zhuǎn)到視野b時(shí)，應(yīng)向右上方向移動(dòng)玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇的最理想植物是（　　）
A．根系發(fā)達(dá)、矮小叢生的灌木（如沙棘）
B．根系發(fā)達(dá)、樹(shù)冠高大的喬木（如楊樹(shù)）
C．根系發(fā)達(dá)、地上部分較大的植物（如松樹(shù)）
D．根系淺小、生長(zhǎng)快速的大葉植物（如白菜）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到了一個(gè)大而圓且?guī)Ш谶叺奈锵瘢@個(gè)物像可能是（　�。�
A．植物細(xì)胞B．氣泡C．細(xì)胞核D．污物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．毛蟲(chóng)的體表毛茸茸的，色彩鮮艷．毛蟲(chóng)的這種警戒色令許多食蟲(chóng)鳥(niǎo)望而生畏，但并不是對(duì)所有食蟲(chóng)鳥(niǎo)都有效．一只杜鵑一天就可以吃掉上百條毛蟲(chóng)．以上事實(shí)說(shuō)明了（　�。�
A．毛蟲(chóng)不適應(yīng)環(huán)境B．毛蟲(chóng)能影響環(huán)境
C．毛蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的D．毛蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是永久性的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．如圖所示為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖乙為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]的主要功能是控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線(xiàn)粒體．
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自于[5]液泡．
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是植物幼根的根尖模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）根尖的主要吸水部位是成熟區(qū)，當(dāng)外界土壤溶液的濃度小于（填大于或小于）細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)送到植物體各處．
（2）細(xì)胞較大，形狀不規(guī)則，排列不整齊的部位是根冠．
（3）分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大，使根不斷地向地下延伸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．春季是流行性腮腺炎的高發(fā)季節(jié)，曾經(jīng)感染過(guò)腮腺炎病毒的人，可對(duì)此病產(chǎn)生終生免疫．下列關(guān)于該現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這種免疫是后天獲得的
B．這種免疫屬于特異性免疫
C．患過(guò)腮腺炎的人，對(duì)其他疾病也會(huì)產(chǎn)生一定的抵抗力
D．對(duì)患腮腺炎的病人要及時(shí)治療并隔離

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