【題目】按照著生的位置來區(qū)分,芽可以分為( 。
A. 葉芽和花芽 B. 頂芽和側芽 C. 葉芽和混合芽 D. 側芽和花芽
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官,下圖一表示耳的部分結構,圖二表示腦。 請據(jù)圖回答下列問題:
(1)外界聲波引起了圖一中[ ]____________的振動繼而由聽小骨傳到內耳,刺激了[ ]_________內對聲波敏感的感覺細胞,產生神經沖動。
(2)人體感冒以后,病菌可以沿圖中的____________進入中耳,容易引起中耳炎。
(3)比賽開始后,運動員的呼吸會迅速加快,調節(jié)呼吸頻率的中樞在[ ]____________中。
(4)運動員準確的動作的協(xié)調是在圖二中[ ]____________的協(xié)調下完成的。
(5)大腦皮層主要是由神經元的____________集合而成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物細胞和植物細胞都需要從外界獲取營養(yǎng)物質以維持正常生命活動。
題目一 | 題目二 |
(1)香菜的根能夠從生活的環(huán)境中獲取的是 ____(填“氧氣”或“二氧化碳”)、________、________。 | (1)與香菜的根毛細胞相比,人的小腸絨毛上皮細 胞從腸道中吸收______(填“淀粉”或“葡萄糖”)、____(填“脂肪”或“脂肪酸”)、________(填“蛋白質”或“氨基酸”)。 |
(2)觀察香菜根的縱剖臨時裝片,發(fā)現(xiàn)根毛細胞的特點是____(填“有”或“無”)大液泡,這個結構特點與根毛的________功能 相適應。 | (2)觀察小腸絨毛上皮細胞,細胞形成突起的微絨毛有益于____(填“增大”或“減小”)細胞表面積,這與上皮細胞的__________功能相適應。 |
(3)根在植物體的結構層次中屬于____,植物個體的結構層次從宏觀到微觀依次是植物個體、____、組織、____ | (3)小腸在人體的結構層次中屬于___,人體的結構層次從宏觀到微觀依次為個體、__________、器官、_________________、細胞。 |
(4)標出圖中的細胞核、液泡。________________ | (4)標出圖中的細胞核、細胞膜。_________________ |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中A、B分別表示父母的體細胞,細胞中的染色體數(shù)目均為______對。
(2)圖中C、D表示父母產生的生殖細胞。D的名稱是______,其內有染色體_____條,其中細胞C中性染色體是______染色體。
(3)人類雙眼皮由顯性基因控制,單眼皮由隱性基因控制,這對夫婦均為單眼皮,則圖示中女兒是單眼皮的可能性是_______。
(4)如果圖示中母親做了雙眼皮手術。改變容貌后,她想再生一個孩子,這個孩子是雙眼皮的可能性是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖,甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質,接著,將保鮮的那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲、乙中,“鵝頸瓶”上玻璃管彎曲的目的是__________,甲、乙兩瓶中肉湯變質的是__________。
(2)甲、乙形成了__________實驗,兩瓶內裝等量同種肉湯且放置在相同環(huán)境中的目的是__________。
(3)通過該實驗,得出的結論是______________________________。
(4)蘸取變質的肉湯接種在培養(yǎng)基上,一段時間后可看到菌落,請簡述菌落的概念:________________,細菌的菌落與真菌相比較,細菌菌落的特點是____________________。
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