【題目】在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗．下面能反應(yīng)此池塘中的食物鏈的是（　　）
A.水草←草魚←烏魚
B.水草→鯽魚→烏魚
C.螺螄←鯽魚←烏魚
D.螺螄→鯽魚→烏魚

【答案】B
【解析】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．根據(jù)題干的敘述，該池塘中各種生物的關(guān)系可用下圖表示：即該池塘中存在下列三條食物鏈：水草→草魚；水草→鯽魚→烏魚；水草→螺螄→鯽魚→烏魚．因此選項中能正確反映池塘中食物鏈的是水草→鯽魚→烏魚．
故選：B

【考點精析】本題主要考查了食物鏈的相關(guān)知識點，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是

A. 葉肉細(xì)胞 B. 上表皮 C. 氣孔 D. 下表皮

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【題目】睪丸位于（ ）

A.膀胱內(nèi) B.前列腺內(nèi) C.陰囊內(nèi) D.附睪內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（ H ）對黃色（ h ）為顯性，若將紅色番茄（ Hh ）的花粉授到黃色番笳（ hh ）的柱頭上，則黃色番茄上所結(jié)果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是（　�。�
A.黃色；Hh、hh
B.黃色；Hh
C.紅色；Hh、hh
D.紅色和黃色；Hh、hh

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的有關(guān)實驗步驟，正確的順序是（　�。�

A.①②③④
B.②③④①
C.③④②①
D.①②④③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體結(jié)構(gòu)簡單，呈輻射對稱，消化道有口無肛門，是下列哪種動物的主要特征？(　　)

A. 蛔蟲 B. 海馬

C. 蜘蛛蟹 D. 海葵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ， 乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ．
（2）C和D的名稱是 ， 在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 ．
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”這兩句古詩中描述的是圖這類昆蟲的一段生命歷程．這類生物一生要經(jīng)歷、、、四個時期．d表示的發(fā)育時期叫 ． 養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量高，應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的
期．
（4）圖甲所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是
期．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵的花總是朝向太陽，這個現(xiàn)象表現(xiàn)的生物特征是（ ）

A. 生物能呼吸

B. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物能生長和繁

D. 生物有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知甲是由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體，請看圖回答下列問題：

（1）甲被切割后，乙不具有這個結(jié)構(gòu)，所以死亡，而丙具有，隨后又發(fā)育成甲，這說明是細(xì)胞生命活動的控制中心．
（2）甲一分為二變成兩個新個體丁和戊時，丁和戊內(nèi)的遺傳物質(zhì)與甲相比（選填“增多”“不變”“減少”）．
（3）若甲長期具有分裂能力，在往后的分裂中會不會越來越��？ ． 原因是 ．

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