A. | 扦插 | B. | 嫁接 | C. | 種子繁殖 | D. | 組織培養(yǎng) |
分析 植物的組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).
解答 解:利用組織培養(yǎng)這種技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體.另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.所以,要想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量的繁殖,比較理想的辦法就是組織培養(yǎng).
故選:D
點(diǎn)評 掌握組織培養(yǎng)的概念和意義是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只發(fā)生有利變異的結(jié)果 | B. | 自然選擇的結(jié)果 | ||
C. | 人工選擇的結(jié)果 | D. | 過度繁殖的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段表示種子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物 | |
B. | bc段表示幼苗的葉片進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物 | |
C. | 在ab短,種子還沒有萌發(fā)成能獨(dú)立生活的幼苗 | |
D. | 在bc段,幼苗只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40 | B. | 220 | C. | 202 | D. | 無法計(jì)算 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀不受環(huán)境影響 | B. | 生物的性狀只受環(huán)境影響 | ||
C. | 生物的性狀只受基因影響 | D. | 基因和環(huán)境共同影響生物性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “超級細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | “超級細(xì)菌”以分裂方式進(jìn)行繁殖 | |
C. | “超級細(xì)菌”耐藥性產(chǎn)生的根本原因是長期使用抗生素的結(jié)果 | |
D. | “超級細(xì)菌”沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段 | |
B. | 青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是有性生殖、體外受精,并且離不開水 | |
C. | 家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 雞蛋中可以發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)叫做胎盤 |
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