A. | 抑制呼吸作用 | B. | 加快呼吸作用 | C. | 加快光合作用 | D. | 加快蒸騰作用 |
分析 (1)呼吸作用要消耗氧氣,分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量.
(2)新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后,包裝袋內(nèi)的蔬菜與外界的空氣隔絕,這樣可以較少水分散失,不但能阻擋微生物的進入還能抑制袋內(nèi)微生物的呼吸,但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制,減少有機物的分解,這樣就達到了保鮮不變質(zhì)的目的.
解答 解:把西瓜放在冰箱中,主要是溫度低抑制了西瓜呼吸作用,減少了有機物的消耗,因此可以延長儲存的時間,所以“夏天是一個吃西瓜的季節(jié),人們買了西瓜后經(jīng)常會把西瓜放在冰箱中”,其目的是抑制呼吸作用,延長西瓜的保質(zhì)期.
故選:A
點評 保鮮指的是通過一定的措施抑制呼吸作用,減少有機物的消耗和水分的散失.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用旺盛,呼吸作用強烈 | B. | 光合作用旺盛,呼吸作用微弱 | ||
C. | 光合作用微弱,呼吸作用強烈 | D. | 光合作用微弱,呼吸作用微弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 裝置標號 | 種子所處的環(huán)境 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) | ||
溫度(℃) | 濕度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細菌和真菌對人類一般都是有害的 | |
B. | 真菌可以通過形成孢子來繁殖后代 | |
C. | 細菌和真菌都要生長在有氧氣的環(huán)境中 | |
D. | 真菌和細菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無成型的細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表皮生發(fā)層 | B. | 表皮角質(zhì)層 | C. | 皮下組織 | D. | 真皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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