“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,下列不屬于魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水生生活的特征是( )
A.用鰓呼吸 B.體表覆蓋鱗片
C.身體背部有脊柱 D.側(cè)線感知水流方向
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)常的草坪上踩踏會(huì)造成土壤板結(jié),影響小草的生長(zhǎng).影響小草生長(zhǎng)的主要因素是( )
A.溫度 B.空氣 C.水分 D.無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問(wèn)題
(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[ ] ,高致病性“禽流感”是由[ ] 侵入家禽的體內(nèi)引起的
(2)圖中屬于霉菌的是[ ]和[ ],用放大鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)它們是由 構(gòu)成的
(3)控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于[ ] 、[ ] 內(nèi).
(4)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛衃 ] 參與的結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)食品的制作過(guò)程中,運(yùn)用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是( )
①酸奶、米酒 ②食用油、豆腐 ③醬油、食醋 ④火腿腸、牛肉干
A.①②③ B.②④ C.①③ D.②③④
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”﹣﹣杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中,小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo).對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋?zhuān)_的是( )
①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的.
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)﹣﹣碳循環(huán).以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用.
①代表的是 作用②代表的是 作用
(2)圖中③④分別代表哪類(lèi)生物?
③代表的是 ④代表的是 .
(3)這說(shuō)明在自然界能量單向遞減,物質(zhì)能 .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是( )
A.自然選擇
B.物種退化
C.人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)的利用
D.人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)渡狩獵和采伐,對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
爬行動(dòng)物是指( )
A.能在陸地上爬著行走的動(dòng)物
B.體表有鱗片,用肺呼吸,在陸上產(chǎn)卵,卵外有堅(jiān)韌卵殼的一類(lèi)脊椎動(dòng)物
C.體表有鱗片或硬殼的動(dòng)物
D.四肢短小,行動(dòng)緩慢的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年12月10日瑞典國(guó)王為諾獎(jiǎng)得主屠呦呦頒獎(jiǎng),以表彰她從野生植物黃花蒿中提取青蒿素治療由瘧原蟲(chóng)引起的瘧疾,挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.瘧原蟲(chóng)與黃花蒿比較其細(xì)胞不同點(diǎn)是( )
A.沒(méi)有細(xì)胞膜 B.沒(méi)有細(xì)胞核
C.沒(méi)有細(xì)胞壁 D.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)
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