表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
瓶子編號(hào) |
種子的數(shù)量 (個(gè)) |
種子所處的環(huán)境 (其他外界條件均適宜) |
A |
1 |
少量水,20℃ |
B |
1 |
無(wú)水,20℃ |
C |
1 |
少量水,-10℃ |
D |
1 |
水將種子淹沒(méi),20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是 水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水) 水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水) . (2)A號(hào)、D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是A瓶中的種子萌發(fā) A瓶中的種子萌發(fā) ,據(jù)此可以得出的結(jié)論是D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件) D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件) . (3)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足并加以改正每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說(shuō)都是10粒) 每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說(shuō)都是10粒) . (4)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件) 種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件) 方面尋找原因. (5)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?A A (6)要探究溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,應(yīng)選擇A與C A與C 號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照.
分析:此題考查的是種子萌發(fā)的條件:種子萌發(fā)需要的外界條件是:①適宜的溫度②一定的水③充足的空氣. 種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件:胚是完整的有活力的,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多的. 解答:解:首先對(duì)照組的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性.本次探究式實(shí)驗(yàn)可形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn).A和B(變量是水)、A和C(變量是溫度)、A和D(變量是空氣). (1)在實(shí)驗(yàn)中A號(hào)瓶與B號(hào)瓶的變量只有一個(gè)就是水分,通過(guò)A瓶萌發(fā)還是B瓶萌發(fā),來(lái)驗(yàn)證水分是否是種子萌發(fā)的條件. (2)A號(hào)瓶種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度,A組和D組的變量是空氣,可得出空氣是種子萌發(fā)的條件. (3)種子的數(shù)量少,不能避免種子其它因素可能帶來(lái)的偶然性. (4)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是本身的條件不具備. (5)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子具備萌發(fā)的外界條件,所以應(yīng)該讓它處在和A瓶一樣的環(huán)境中. (6)要探究溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,變量應(yīng)是溫度,所以要選A與C. 故答案為: (1)水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水) (2)A瓶中的種子萌發(fā);D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件) (3)每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說(shuō)都是10粒) (4)種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件) (5)A (6)A與C 點(diǎn)評(píng):牢記種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件,注意:A和D作為對(duì)照組,變量是空氣而不是水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:
題型:
(2008?德州)下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
培養(yǎng)皿編號(hào) |
種子的數(shù)量(個(gè)) |
種子所處的環(huán)境 (其他外界條件均適宜并相同) |
A |
3 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20℃ |
B |
3 |
無(wú)水20℃ |
C |
3 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 -10℃ |
D |
3 |
水淹沒(méi)種子20℃(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是 水分是種子萌發(fā)的條件嗎? 水分是種子萌發(fā)的條件嗎? . (2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用A和C A和C 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn). (3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:每組種子的數(shù)量太少 每組種子的數(shù)量太少 . (4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從種子自身 種子自身 方面尋找原因. (5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì). 第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中 將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中 ; 第二步:將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中 將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中 ,另一組置于黑暗的環(huán)境中.
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科目:初中生物
來(lái)源:
題型:
(2012?永州模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題.
瓶子編號(hào) |
種子數(shù)量(個(gè)) |
種子所處的環(huán)境(其它外界條件均適宜) |
A |
3 |
少量水,20℃ |
B |
3 |
無(wú)水,20℃ |
C |
3 |
少量水,-10℃ |
D |
3 |
將種子淹沒(méi)的水,20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是 水分是種子萌發(fā)的條件嗎 水分是種子萌發(fā)的條件嗎 . (2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用A和C A和C 兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn). (3)A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子萌發(fā) 種子萌發(fā) ,D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā) .據(jù)此可以得出的結(jié)論是空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣) 空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣) . (4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足.每組種子的數(shù)量太少 每組種子的數(shù)量太少 (5)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件 種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件 方面尋找原因. (6)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?A A .
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科目:初中生物
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題型:
下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
培養(yǎng)皿編號(hào) |
種子的數(shù)量(個(gè)) |
種子所處的環(huán)境 (其他外界條件均適宜并相同) |
A |
3 |
適量水 20℃ |
B |
3 |
無(wú)水 20℃ |
C |
3 |
適量水 -10℃ |
D |
3 |
水將種子淹沒(méi) 20℃(1)若用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是水分是種子萌發(fā)的條件嗎 水分是種子萌發(fā)的條件嗎 . (2)若探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)該用A和C A和C 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn). (3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若培養(yǎng)皿A種子萌發(fā),培養(yǎng)皿B和C種子都沒(méi)有萌發(fā).據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適量的水分 適量的水分 和適宜的溫度 適宜的溫度 . (4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:每組種子的數(shù)量太少 每組種子的數(shù)量太少 . (5)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從種子自身 種子自身 方面尋找原因.
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科目:初中生物
來(lái)源:
題型:
下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
培養(yǎng)皿編號(hào) |
種子的數(shù)量(個(gè)) |
種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) |
A |
3 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃ |
B |
3 |
無(wú)水 20℃ |
C |
3 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,-10℃ |
D |
3 |
水淹沒(méi)種子 20℃(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是 水分是種子萌發(fā)的條件嗎(或種子的萌發(fā)是否需要水) 水分是種子萌發(fā)的條件嗎(或種子的萌發(fā)是否需要水) . (2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用A和C A和C 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn). (3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:每組種子的數(shù)量太少 每組種子的數(shù)量太少 . (4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件) 種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件) 方面尋找原因. (5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì). ①在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中; ②將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中 將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中 ,另一組置于黑暗的環(huán)境中.
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