植物的光合作用不僅吸收水和二氧化碳,同時(shí)還需要一定的光照強(qiáng)度.下表是某同學(xué)觀察并記錄的棉花的光合作用強(qiáng)度在夏季隨時(shí)間變化而變化的數(shù)據(jù)
時(shí)間8點(diǎn)10點(diǎn)11點(diǎn)12點(diǎn)13點(diǎn)14點(diǎn)15點(diǎn)16點(diǎn)
光合作用       強(qiáng)   度463.21.222.61.81
(1)從表中可以看出,光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是
 
點(diǎn)鐘,最弱的是
 
點(diǎn)鐘.
(2)夏季中午12點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度反而減弱,這是由于中午的光照最
 
,此時(shí)葉片的氣孔
 
,光合作用不能吸收
 
的緣故.
(3)據(jù)表作出曲線圖.
考點(diǎn):光合作用的概念,呼吸作用的概念
專題:
分析:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,據(jù)此解答.
解答:解(1)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是淀粉和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體;分析表格可知:一天中光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是上午10點(diǎn),這是因?yàn)榇藭r(shí)光照適宜、原料充足;一天中光合作用最弱的時(shí)間是16點(diǎn),這是因?yàn)榇藭r(shí)是一天中光照最弱的時(shí)刻,氣孔關(guān)閉,使光合作用的原料之一二氧化碳的供應(yīng)減少,因此此時(shí)光合作用反而減弱;
(2)夏季中午12點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度反而減弱,這是由于中午的光照最強(qiáng),此時(shí)葉片的氣孔關(guān)閉,光合作用不能吸收二氧化碳的緣故.
(3)作圖如下:

故答案為:
(1)10; 16;  
(2)強(qiáng);  關(guān)閉; 二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):影響光合作用強(qiáng)度的因素有光照、二氧化碳和溫度,光合作用的強(qiáng)度是多因素綜合作用的結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究“花生果實(shí)大小的變異”.
(1)實(shí)驗(yàn)中,你們是如何取樣的
 

A、在大、小兩個(gè)花生品種中各自隨機(jī)取樣
B、在大花生果實(shí)中挑大的,小花生果實(shí)中挑小的
C、在大花生果實(shí)中選出大、小兩組
D、在小花生果實(shí)中選出大、小兩組
(2)測(cè)量時(shí)你們?nèi)悠坊ㄉ拷M至少
 
粒.
(3)探究發(fā)現(xiàn),大花生組果實(shí)的平均長(zhǎng)度比小花生組果實(shí)的平均長(zhǎng)度
 
(長(zhǎng)或短).
(4)將大粒的花生種在貧瘠的土壤中,結(jié)出的花生較小,這種變異
 
(能或不能)遺傳給后代,因?yàn)檫@種變異是由
 
變化引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體血液循環(huán)模式圖.據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)心臟有四個(gè)腔,心臟壁最厚的是左心室,與[④]相連的血管是[⑦]
 
,內(nèi)流
 
血(“動(dòng)脈”或“靜脈”).
(2)由于有動(dòng)脈瓣和房室瓣的存在,所以心臟中的血液只能由
 
→心室→動(dòng)脈.
(3)血液由[④]射出,流經(jīng)[⑦]、[⑧]至[①]的循環(huán)途徑叫
 
 循環(huán),經(jīng)此過(guò)程血液由含氧多的
 
血變成含氧少的
 
血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)三種血管的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)管壁最厚的是[
 
]
 
.管腔內(nèi)有瓣膜的是[
 
]
 

(2)只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是[
 
]
 
,它的管壁只由
 
層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(3)血液速度最快的是[
 
]
 
,最慢的是[
 
]
 
,血液速度慢有利于
 
 
間進(jìn)行物質(zhì)交].
(4)某同學(xué)到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢被告知有炎癥需輸液,輸液時(shí)醫(yī)生常選擇的血管是[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

看圖回答:
(1)物質(zhì)①為
 
、物質(zhì)②為
 
、物質(zhì)③為
 

、物質(zhì)④為
 

(3)小麥種植過(guò)密會(huì)影響產(chǎn)量,從光合作用原理解釋是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造
 
,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥(niǎo),所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)圖中的蟲和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過(guò)①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的
 
;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
 
又能夠被植物重新利用.
(4)寫出圖中的食物鏈
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我們食用的玉米,主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)部分( 。
A、胚芽B、胚根C、子葉D、胚乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于器官的是( 。
A、一個(gè)蘋果B、一個(gè)羊心臟
C、一個(gè)人胚胎D、一片樹(shù)葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于原始大氣成分的是( 。
A、水蒸氣和甲烷
B、氧氣和二氧化碳
C、甲烷和氨氣
D、氨氣和水蒸氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案