11.下列各生物分類(lèi)單位所包含的生物中,特征相似程度最高的應(yīng)是(  )
A.B.C.門(mén)D.

分析 為了研究生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,我們要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),生物分類(lèi)的等級(jí)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種.

解答 解:生物分類(lèi)的等級(jí)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.分類(lèi)單位越大,所包含的生物共同特征越少,生物種類(lèi)越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);反之,分類(lèi)單位越小,所包含的生物共同特征越多,生物種類(lèi)越少,親緣關(guān)系越近.選項(xiàng)中的界、科、綱、種中,種是最小的分類(lèi)單位,因此,所含生物特征相似程度最高,親緣關(guān)系最近.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):等級(jí)越大,所屬的生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),等級(jí)越小,所屬的生物之間的親緣關(guān)系越近.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不同生物生存環(huán)境的范圍是不同的.下列生物中,在地球上生存范圍最窄的是( 。
A.老鼠B.蒼蠅C.麻雀D.北極熊

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2.種子植物包括被子植物和裸子植物,下列植物屬于被子植物的是( 。
A.雪松B.水杉C.銀杏D.含羞草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.家兔的消化系統(tǒng)中,消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是( 。
A.盲腸B.C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列不屬于哺乳動(dòng)物的是(  )
A.袋鼠B.蝙蝠C.家兔D.揚(yáng)子鱷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.若嬰幼兒時(shí)期甲狀腺素分泌不足,則會(huì)引起(  )
A.侏儒癥B.巨人癥
C.甲狀腺功能亢進(jìn)癥D.呆小癥

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1.下列腺體中不屬于內(nèi)分泌腺的是( 。
A.甲狀腺B.唾液腺C.腎上腺D.胰島

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)觀察鯽魚(yú)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)的身體呈梭形,有利于減少水中的阻力.
(2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚(yú)口的前方,會(huì)看到墨汁從魚(yú)的鰓蓋后緣(或鰓孔)流出.
(3)輕輕掀起鰓蓋發(fā)現(xiàn)魚(yú)鰓的顏色是鮮紅色,原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管.鰓的這種特點(diǎn)有利于鯽魚(yú)完成呼吸(或氣體交換).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.第64屆世界衛(wèi)生大會(huì)會(huì)議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等.2016年冬季,我國(guó)各地流感疫情不斷,個(gè)別地區(qū)甚至反常地越演越烈.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)流感由流感病毒引起,從傳染病的起因看,流感病毒屬于病原體,而患者屬于傳染源.
(2)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也會(huì)發(fā)生變異.專(zhuān)家認(rèn)為,本次流感就是由變異的流感病毒引起的,多數(shù)對(duì)此缺乏免疫力的人,屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群,傳播過(guò)程中的空氣、飛沫屬于傳播途徑.
(3)從預(yù)防傳染病措施看,衛(wèi)生部門(mén)對(duì)患者及時(shí)隔離治療,這屬于控制傳染源
(4)從免疫角度講,注射流感疫苗(抗原)能有效預(yù)防流感,因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而發(fā)揮特異性免疫的作用,從預(yù)防傳染病措施看這屬于保護(hù)易感人群.

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