【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖為顯微鏡的使用過程,請據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____。
(2)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視甲圖中的[]_____;需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____。
(3)乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數(shù)是_____倍;能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_____(填序號(hào))。
(4)丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖象。圖象A效果欠佳,是因?yàn)閳D中出現(xiàn)了_____。
(5)下圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖象,請根據(jù)圖象特點(diǎn),按照圖象出現(xiàn)的先后順序排序:_____,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋。
【答案】 a目鏡 b物鏡 b物鏡 轉(zhuǎn)換器 400 ①④ 氣泡 ①③②④ 細(xì)
【解析】(1)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[a]目鏡和[b]物鏡。
(2)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視甲圖中的[b]物鏡,羽毛物鏡壓壞玻片標(biāo)本;需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目最少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目最多。乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數(shù)是10×40=400倍;能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是①④(填序號(hào))即5×15=75(倍)。
(4)丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖象。圖象A效果欠佳,是因?yàn)閳D中出現(xiàn)了氣泡。
(5)圖中物像位于視野中央偏右下方①,先要把它移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向左上方移動(dòng)移到視野中央。這樣可以看到模糊的物像③,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡可以看到被放大了的物像②。此時(shí)再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變清晰④。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列各題([ ]中填序號(hào), 上填文字)。
(1)植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的 ,水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自圖一所示的過程[ ] 作用。
(2)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ,綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物是通過細(xì)胞的[ ] (從圖三中選)。
(3)圖二中的2所示細(xì)胞與圖三中 (填“甲”或“乙”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似,其中的6與1的不同點(diǎn)是 。
(4)圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。圖一所示的過程
[ ] 作用,主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ur的方法,用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計(jì)了如圖所示的對照實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問題是( 。
A. 氧氣對肉湯保鮮的影響
B. 澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響
C. 棉花塞對肉湯保鮮的影響
D. 影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡圖。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料回答問題.
魚翅是由鯊魚魚鰭制作的食品.目前全球捕撈鯊魚僅僅只是為了魚翅.漁民們在捕獵鯊魚后,割去鯊魚鰭便將其丟入海中,這些鯊魚不會(huì)存活太久.在濫捕之下,野生環(huán)境下的鯊魚已經(jīng)越來越少.
(1)在如圖的海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________,該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自________.鯊魚是頂級(jí)________,數(shù)量最________.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)組成中,圖中沒有表示出來的還包括________和________
(3)如果鯊魚滅絕了,該生態(tài)系統(tǒng)的________將遭到破壞,所以我們要行動(dòng)起來,阻止隨意獵捕鯊魚的行為,保衛(wèi)我們的美好家園.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)能量轉(zhuǎn)化器;圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置,請分析回答:
(1)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次屬于_____。
(2)圖1中①代表的氣體為_____,[A]代表的結(jié)構(gòu)是_____。
(3)某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置,如圖2,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),請問他們探究的問題是:_____?該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(4)該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究,將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后,用排水法收集了塑料袋中的氣體,將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中,細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃,說明此氣體是_____,它來自植物的_____。
(5)氣體進(jìn)出葉片通過_____,它的開關(guān)閉合由_____控制。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。
(1)標(biāo)號(hào) _______所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)_______所示部分發(fā)育而來。
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有______。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起________作用。
(5)滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖填空
(1)較早提出人類史由古猿進(jìn)化而來的著名進(jìn)化論創(chuàng)立者________.
(2)圖中生物的生活方式是由以________生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣睿斐蛇@種變化的主要原因是_________。
(3)從圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著________的方向發(fā)展,學(xué)會(huì)了使用和制造工具。
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【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生態(tài)農(nóng)業(yè)隨之迅速發(fā)展,冬天也可以到大棚里采摘草莓、蔬菜。圖甲是蔬菜的現(xiàn)代化溫室,圖乙為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,圖丙是該溫室24小時(shí)內(nèi)二氧化碳含量的變化情況,請分析回答:
(1)大棚蔬菜種植疏密有致是為了提高圖乙中過程______(填字母)的效率;蔬菜生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要能量是由圖乙中過程______(填字母)提供的;草莓根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖運(yùn)輸?shù)饺~片,其輸送的動(dòng)力源自圖乙中的過程______(填字母)。
(2)由圖丙可以看出,從早晨6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況,出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)?/span>______。
(3)夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度可以提高甜瓜產(chǎn)量,原因是______。
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