自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,其主要原因是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單B、消費者的存在C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力D、能量能循環(huán)利用
考點:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
專題:
分析:此題考查對生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互關(guān)聯(lián)的,假如某種生物數(shù)量大量減少,其他生物的數(shù)量也會發(fā)生相應(yīng)的變化.例如,在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中,如果蛇的數(shù)量大量減少,其后一段時間內(nèi)貓頭鷹的數(shù)量會減少,鼠的數(shù)量會增加;爾后,貓頭鷹的減少,鼠的增多,又會使蛇的數(shù)量逐漸增多.從而使整個生態(tài)系統(tǒng)處于一個動態(tài)的平衡狀態(tài).這說明,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力低,物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級遞減.
故選:A.
點評:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

百色范圍內(nèi)沒有的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、淡水生態(tài)系統(tǒng)C、沙漠生態(tài)系統(tǒng)D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中說法正確的是(  )
A、甲為消費者,乙為生產(chǎn)者B、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為乙→丙→丁C、①過程為呼吸作用D、生物圈中的碳循環(huán)主要以有機(jī)物的形式循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系.如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時間后,哪種生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多(  )
A、螳螂B、蟬C、黃雀D、植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列觀點不正確的是( 。
A、該食物網(wǎng)有5條食物鏈B、草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C、該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的D、狐與鷹存在競爭關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物圈的敘述,錯誤的是(  )
A、是最大的生態(tài)系統(tǒng)B、是一個統(tǒng)一的整體C、自動調(diào)節(jié)能力是無限度的D、是地球上所有的生物與其環(huán)境的總和

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物圈的敘述,不正確的是( 。
A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B、生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和C、生物圈是地球上所有生物的家D、生物圈是動物和植物統(tǒng)一的整體

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈的定義是( 。
A、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和B、地球上所有的生物形成生物圈C、地球上所有的動物和植物形成生物圈D、地球上的生物總和

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科目:初中生物 來源: 題型:

顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具,關(guān)于顯微鏡的說法正確的是( 。
A、光線暗時用平面反光鏡B、觀察的材料應(yīng)薄而透明C、用餐巾紙擦拭鏡頭D、放大倍數(shù)越小視野中細(xì)胞數(shù)目越少

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同步練習(xí)冊答案