分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用.
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,所以甲裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用,現(xiàn)象為:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠.在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的氣孔散失的.
(2)乙裝置所示實(shí)驗(yàn),葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用需要光.
(3)用丙裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳.
(4)在丁裝置中,植物通過進(jìn)行呼吸作用,有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性).
(5)當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
故答案為:(1)蒸騰;
(2)光;
(3)二氧化碳;
(4)二氧化碳
(5)氣孔
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握探究光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的方法以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人醉酒后走路搖晃、站立不穩(wěn),說明酒精已經(jīng)麻醉了腦干 | |
B. | 人體內(nèi)的激素含量多,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
D. | 人體內(nèi)胰島素分泌不足,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度低于正常水平 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多 | |
B. | 如圖生物分類單位由大到小的正確順序是目、科、屬、種 | |
C. | 貓屬所包含的生物種類比貓科多 | |
D. | 貓與豹的親緣關(guān)系比貓和狗的親緣關(guān)系近 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì) | |
B. | 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?cè)忌?/td> | |
C. | 小分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子物質(zhì) | |
D. | 有機(jī)大分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn) | |
B. | 骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力 | |
C. | 關(guān)節(jié)腔中的滑液能增加關(guān)節(jié)的牢固性 | |
D. | 用力推門時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 |
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