16.請(qǐng)你認(rèn)真分析下列實(shí)驗(yàn)裝置,而后嘗試作答:

(1)甲裝置塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自于蒸騰作用.
(2)乙裝置中,a和b形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(3)丙裝置可用來探究:二氧化碳是光合作用必需的原料.
(4)丁裝置驗(yàn)證的是:呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(5)氣體進(jìn)出葉片的“門戶”是氣孔.

分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用.
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,所以甲裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用,現(xiàn)象為:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠.在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的氣孔散失的. 
(2)乙裝置所示實(shí)驗(yàn),葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用需要光.
(3)用丙裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳.
(4)在丁裝置中,植物通過進(jìn)行呼吸作用,有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性).
(5)當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
 故答案為:(1)蒸騰;
(2)光;
(3)二氧化碳;
(4)二氧化碳
(5)氣孔

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握探究光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的方法以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
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11.根據(jù)如圖的食肉目部分動(dòng)物分類圖,判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多
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A.原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)
B.原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?cè)忌?/td>
C.小分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子物質(zhì)
D.有機(jī)大分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/td>

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8.疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品.

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①選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子,均分后平鋪放入編號(hào)為1~7組的相同燒杯中.
②向1號(hào)燒杯注入蒸餾水,2~7號(hào)燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液,并放置于25℃恒溫培養(yǎng).
③每隔24小時(shí),將各燒杯中的液體倒凈,并重復(fù)步驟②.以確保液體濃度基本不變.
(7天后,統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽率如圖所示.)
(l)玲玲探究的實(shí)驗(yàn)變量是鎘溶液的濃度.
(2)玲玲的實(shí)驗(yàn)步驟有明顯缺陷.請(qǐng)改正:注入的蒸餾水和鎘溶液適量且等量.
(3)設(shè)置1組的目的是形成對(duì)照.此組蠶豆發(fā)芽率沒有達(dá)到100的原因之一是胚已死亡(或胚不完整、或種子處于休眠期).
(4)玲玲根據(jù)圖得出結(jié)論:蠶豆種子萌發(fā)率隨鎘溶液濃度增加而下降.但這結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),原因是
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