19．父母的性狀是通過下列哪種細(xì)胞傳遞給子女的（　�。�
A．血細(xì)胞B．肌肉細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．精子和卵細(xì)胞

分析 生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．

解答 解：生物體的各種性狀是受基因控制的． 性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代．因此，父母的性狀傳遞給子女是通過精子和卵細(xì)胞來傳遞的．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是良好生活習(xí)慣的是（　�。�
A．細(xì)嚼慢咽B．大聲尖叫C．邊吃邊笑D．隨地吐痰

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．血液從心臟出發(fā)，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是（　�。�
A．氧、尿素含量減少，二氧化碳含量不變
B．氧、尿素含量增加，二氧化碳含量減少
C．氧、尿素含量減少，二氧化碳含量增加
D．氧、尿素含量減少，二氧化碳含量也減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．胎兒通過胎盤和臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．右圖是消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)號器官名稱：[⑥]胰腺．
（2）瘦肉中的富含蛋白質(zhì)，最先對蛋白質(zhì)初步消化的器官是④（填序號）．
（3）持續(xù)高燒往往伴有消化不良，其主要原因是體溫過高影響了消化酶的活性．
（4）肝臟分泌的膽汁對脂肪有乳化作用，屬于物理性消化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．下面是關(guān)于探究食物中營養(yǎng)成分的實驗，請根據(jù)你的認(rèn)識和實踐經(jīng)驗回答：
（1）將切碎的馬鈴薯小塊，放入清水中沖洗，向洗液中滴碘液，洗液變藍(lán)．這說明馬鈴薯小塊中含有淀粉．
（2）將切碎的馬鈴薯小塊放在干燥的試管中加熱，試管壁上有小水珠．這說明馬鈴薯小塊中含有水．
（3）將細(xì)長的馬鈴薯小塊放在酒精燈上燃燒，馬鈴薯變黑，后變成灰白色的灰．這說明馬鈴薯小塊中含有無機鹽．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“海闊憑魚躍”，魚兒能在水中自由生活，跟魚類的結(jié)構(gòu)特征有密切的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）鯽魚身體呈梭形形，可以減少游泳時水的阻力．
（2）俗話說：“魚兒離不開水”，是因為魚的呼吸器官是圖中〔3〕內(nèi)的鰓．
（3）圖中〔4〕、〔5〕可以保持魚體運動時身體的平衡；能控制鯽魚身體前進(jìn)方向的器官是〔2〕尾鰭．
（4）鯽魚在黑暗的環(huán)境中游泳也不會迷失方向，起主要作用的器官是〔1〕測線．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．在生物進(jìn)化論中，適者生存，不適者被淘汰的過程叫自然選擇；DNA分子結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是基因；DNA的全稱脫氧核糖核酸．腎單位是人體形成尿液的基本單位；神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是反射．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．當(dāng)下，麥浪滾滾，蛙聲連連，人們忙碌著噴灑農(nóng)藥治理害蟲．回答下列問題：
（1）青蛙的背部皮膚是綠色，與周圍環(huán)境一致．這體現(xiàn)了“生物適應(yīng)環(huán)境”的觀點．
（2）如圖為麥田生態(tài)系統(tǒng)噴灑農(nóng)藥后，在食物鏈中各生物中檢測出的含量，寫出該條食物鏈乙→甲→丙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．
（3）麥粒外有果皮，果皮是由小麥花中子房壁發(fā)育而來的．因此小麥在生物分類中屬被子植物．
（4）小麥的根系發(fā)達(dá)，可以從土壤中吸收水和無機鹽，通過導(dǎo)管管運輸?shù)街参锏母鱾�器官．
（5）小麥的綠色部分與青蛙的綠色部分相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上多了①⑤⑥．（填序號）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案