【題目】營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的運(yùn)輸依賴于循環(huán)系統(tǒng)，在下列血管中流動(dòng)的血液含養(yǎng)料最多的是（ ）
A.上腔靜脈
B.下腔靜脈
C.主動(dòng)脈
D.肺動(dòng)脈

【答案】B
【解析】解：下腔靜脈是從人體腹部和下肢等器官流回心臟的血管．當(dāng)血液由各級動(dòng)脈流經(jīng)胃和腸時(shí)，胃、腸吸收的大量營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液，再經(jīng)過各級靜脈匯入下腔靜脈，所以下腔靜脈中流動(dòng)的血液含有養(yǎng)料最多．
故選：B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果某人驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，估計(jì)病變的部位可能是

A．腎小體 B．腎小囊 C．腎小球 D．腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下（人的正常空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度為70～110毫克/分升），同時(shí)一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時(shí)測定一次血糖含量,將測量結(jié)果分別繪成右圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 0-1小時(shí)內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

B. 1-2小時(shí)內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C. 4小時(shí)后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時(shí)的水平

D. 曲線b高于曲線a是因?yàn)榧椎慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ( )

A. 反射弧 B. 反射 C. 神經(jīng)元 D. 復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.神經(jīng)元包括[①]細(xì)胞體和[②]突起兩部分
C.②的外表套上一層鞘就組成神經(jīng)纖維
D.神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的組成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化腺和組成的．
（2）具有分泌膽汁功能的消化腺是[]；含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶的消化液是腸液和 ．
（3）食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化，最終分解為可以被吸收的小分子物質(zhì) ．
（4）既有消化又有吸收功能的器官是（填名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對照組應(yīng)該是________號。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________，B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】武夷山是我國 “雙世遺”（世界自然遺產(chǎn)和世界文化遺產(chǎn)）自然保護(hù)區(qū)。目前在保護(hù)區(qū)周邊，大量開辟茶園，對保護(hù)區(qū)的生物多樣性造成一定影響。請回答下列問題。
（1）茶園中生活著苧麻珍蝶（蝴蝶一種）和大銀鱗蛛（蜘蛛一種）。蝴蝶和蜘蛛在分類上都屬于動(dòng)物界中的 ， 這類生物的主要特征之一是：。
（2）請將下圖中苧麻珍蝶生長發(fā)育的四個(gè)時(shí)期按順序排序（填序號）。苧麻珍蝶的變態(tài)發(fā)育過程稱為。

（3）在茶園中，經(jīng)常會(huì)觀察到落入大銀鱗蛛蛛網(wǎng)中的苧麻珍蝶，苧麻珍蝶幼蟲以茶樹的葉為食。請寫出一條關(guān)于苧麻珍蝶與大銀鱗蛛的食物鏈。
（4）茶農(nóng)采用噴施農(nóng)藥防治苧麻珍蝶的危害主要是（寫出一點(diǎn)）。
（5）在武夷山自然保護(hù)區(qū)周邊大量開辟茶園，對保護(hù)區(qū)生物多樣性的影響最直接的是：破壞了的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（橫線上寫文字，[]內(nèi)寫圖中的數(shù)字）

（1）顯微鏡圖中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[] ．
（2）對光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．使圖中的[]對準(zhǔn)透光孔．
（3）圖A表示（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，與B圖相比，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中特有的是（填寫圖中的數(shù)字）．
（4）圖A和圖B中2的功能是保護(hù)和控制 ．

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