【題目】一塊農(nóng)田里，影響小麥生活的生物因素是（ ）

A. 水分 B. 土壤 C. 溫度 D. 雜草

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。選項中的土壤、水、溫度屬于環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素；田間雜草屬于環(huán)境中影響小麥生活的生物因素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“人體的營養(yǎng)”有關(guān)知識，請你結(jié)合圖回答下列問題。

(1)今天早晨你吃了一個饅頭，饅頭的初步消化是從圖A中標(biāo)號________開始的。

(2)洋洋同學(xué)特別喜歡吃油條，油條中含有的脂肪，需要通過圖B結(jié)構(gòu)中的標(biāo)號________分泌的________乳化后促進(jìn)其消化。

(3)分析雞蛋中含有的蛋白質(zhì)的消化過程：圖C中曲線________代表其消化過程。

(4)無論你吃的饅頭、雞蛋，還是油條，最終經(jīng)消化后，都要到圖A結(jié)構(gòu)中的________(填結(jié)構(gòu)名稱)才能被吸收，因為該結(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)對某草原生態(tài)系統(tǒng)的情況進(jìn)行了調(diào)查，并形成了如圖的兩個模式圖。A、B、C表示該生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分，B1、B2、B3之間具有捕食關(guān)系，①～⑤表示生理過程。請結(jié)合模式圖回答以下問題：

（1）甲圖中缺少的生物成分對應(yīng)乙圖中的_____，它們能將動植物遺體中的有機物分解成無機物，促進(jìn)_____。

（2）乙圖中的B3對應(yīng)甲圖中的哪種動物？_____，它在此生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)_____個營養(yǎng)級。

（3）①﹣⑤中，表示呼吸作用的有_____，二氧化碳進(jìn)入生物部分通過_____完成（填序號）。

（4）若鷹的食物1/3來自鼠，1/3來自兔，1/3來自蛇，則鷹的能量每增加3千焦，最少消耗草_____千焦。該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，一旦遭到過度破壞就很難恢復(fù)的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血液中紅細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.在氧含量高的地方，與氧容易分離
B.在氧含量低的地方，與氧容易結(jié)合
C.紅細(xì)胞不能運輸二氧化碳
D.當(dāng)血紅蛋白與氧結(jié)合后，血液就呈鮮紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】過去的2014年是大家熟悉的馬年，農(nóng)歷2015年又是羊年，它們都是哺乳動物，下列哪一項不屬于它們的共同特征（　　）

A. 胎生哺乳 B. 體溫恒定 C. 用鰓呼吸 D. 心臟有四腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對雙眼皮（基因型均為Rr）夫婦第一胎生了個單眼皮女孩，他們想再生個男孩，那么第二胎生雙眼皮男孩的機會是

A.75%B.50%C.37.5%D.25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細(xì)胞、植物細(xì)胞模式圖，請根據(jù)圖示回答問題

（1）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[2]_____[4]_____[6]_____。其中_____具有流動性。

（2）對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_____；能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[5]_____中；

（4）某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，當(dāng)他畫出其中的一個細(xì)胞，在畫細(xì)胞核時，不能涂抹或用陰影表示，而應(yīng)該用疏密不同的_____表示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道1億條蚯蚓一天能夠吞食掉40噸有機廢物,因此,可利用蚯蚓來處理有機廢物。這樣做的意義是（ )

A．為蚯蚓提供豐富的營養(yǎng) B．讓蚯蚓更快地生長繁殖

C．節(jié)省蚯蚓的飼料開支 D．減少有機垃圾,保護(hù)環(huán)境

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