3．“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”（如圖）．從生物學(xué)角度分析，這段美文所描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（　　）
A．陽(yáng)光B．溫度C．空氣D．水分

分析 合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使題目的葉片互不遮擋，通過(guò)植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來(lái)提高產(chǎn)量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施．

解答 解：我們知道陽(yáng)光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用．“葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”目的是充分的接受陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用，如果重疊下面的葉子就無(wú)法進(jìn)行光合作用，不能進(jìn)行制造有機(jī)物，只會(huì)消耗有機(jī)物，所以看出是陽(yáng)光對(duì)生物的影響．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．靜脈是將血液從心臟輸送到身體各部位的血管．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)綠色開(kāi)花植物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一朵完全花應(yīng)包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊
B．綠色開(kāi)花植物只能進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖
C．植物主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
D．雙受精是綠色開(kāi)花植物所特有的生殖現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在圖示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈；狐所處的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）輸入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，就是圖中白菜（填生物名或生物成分名）通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能總量．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是沿著食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下流程圖中不正確的是（　�。�
A．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體
B．細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成
C．食物鏈的結(jié)構(gòu)：陽(yáng)光→草→兔→狐
D．人類(lèi)進(jìn)化的大致過(guò)程：南方古猿→能人→直立人→智人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．青春期是人生中最美好的時(shí)期．下列對(duì)于青春期的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．處于青春期的同學(xué)們要遠(yuǎn)離香煙，拒絕毒品，更合理地營(yíng)養(yǎng)
B．青春期性器官迅速發(fā)育．女孩來(lái)月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精都是正常的生理現(xiàn)象
C．青春期的青少年性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，要多與父母、老師和同學(xué)交談、交往，心態(tài)要陽(yáng)光
D．青春期是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期，但神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能不會(huì)增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．上海農(nóng)科院培育出的水稻品種--“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無(wú)異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來(lái)了福音．為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某科技小組設(shè)計(jì)了如下探究方案：
步驟甲鼠乙鼠
A選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只
B飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米
C重復(fù)b步驟幾天后，測(cè)量?jī)墒蟮难呛?/TD>
（1）本探究方案中，提出的問(wèn)題是“優(yōu)糖米”具有維持血糖的功能嗎？？上述方案中，起對(duì)照作用的大鼠是乙鼠．
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出結(jié)論：“優(yōu)糖米”具有維持血糖的功能．
（3）為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值．
（4）糖尿病主要是由于激素分泌異常導(dǎo)致的，胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖中箭頭所示的是所要觀察的洋蔥細(xì)胞，要使圖中A細(xì)胞位于視野的中央，應(yīng)向（　�。┓较蛞苿�(dòng)玻片標(biāo)本．
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述中符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　　）
A．生物的繁殖能力普遍較弱B．生物變異都有利于適應(yīng)環(huán)境
C．生存斗爭(zhēng)不利于生物進(jìn)化D．不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰

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