依據(jù)圖①——③，下列敘述不正確的是
A．圖示生物①②都是由受精卵分裂、生長、分化而來的
B．圖示生物①②③都具有的遺傳物質(zhì)是細(xì)胞核
C．圖示生物②含保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織
D．圖示生物①的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物
B

試題分析：圖中①是昆蟲，②是植物，③是真菌，①②的生殖方式是有性生殖，所以都是由受精卵分裂、生長、分化而來的，生物的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸，植物的組織有保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物。
點(diǎn)評(píng)：此題涉及的知識(shí)點(diǎn)多，難度一般，掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，便可解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的：
A．細(xì)胞分化就形成了各種組織
B．細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大
C．組織就是形狀相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞組成的群
D．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目只有原細(xì)胞的一半

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（6分）

（1）①過程為         　            ，②過程使細(xì)胞在                  上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。
（2）A、B、C三種細(xì)胞中     能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
（3）能觀察到染色體變化的過程為      ，怎樣才能觀察到染色體？                         
（4）種下番茄種子會(huì)長出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的        　      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生物體細(xì)胞中含有12對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（   ）
A．12條B．24對(duì)C．12對(duì)D．6對(duì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體由小長大的原因是    (    )
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長C．細(xì)胞分裂和生長D．細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的哪個(gè)生理過程        （   ）
A．生長B．分化
C．分裂D．癌變

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制生物發(fā)育和遺傳的是（   ）。
A．細(xì)胞膜B．液泡C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：（5分）

（1）人體的生長發(fā)育時(shí)從A細(xì)胞開始的，A細(xì)胞是            ；
（2）圖中①②③④表示細(xì)胞的生理過程，其中表示細(xì)胞分化的是        。（填序號(hào)）
（3）圖中B為         組織，人體內(nèi)的血液屬于圖中的         組織。
（4）人體的結(jié)構(gòu)層次為                                                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列甲、乙兩圖分別說明細(xì)胞的哪兩種生命現(xiàn)象：
A．分化、分裂B．分裂、生長C．生長、分裂D．生長、分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案