下圖是人體多個(gè)系統(tǒng)以及皮膚相互關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)A系統(tǒng)與B系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的器官是                   。     
(2)圖中能表示人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的是               。(填編號(hào))
(3)B系統(tǒng)中CO2的最終來(lái)源是             
(4)人體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的排出途徑是        。(填編號(hào))
(5)過(guò)程4是通過(guò)    來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(1)肺
(2)3
(3)細(xì)胞里的線(xiàn)粒體進(jìn)行的呼吸作用
(4)7   8
(5)氣體擴(kuò)散作用

試題分析:(1)A系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,是進(jìn)行氣體交換的器官。
(2)C系統(tǒng)是消化系統(tǒng),B系統(tǒng)是血液循環(huán)系統(tǒng),食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道壁進(jìn)入血液的過(guò)程,叫做吸收,所以圖中的3表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。
(3)有機(jī)物隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體,通過(guò)呼吸作用被氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,所以二氧化碳的最終來(lái)源是細(xì)胞里的線(xiàn)粒體進(jìn)行的呼吸作用產(chǎn)生的。
(4)排泄的途徑有三個(gè):一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出。二、少量的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過(guò)皮膚排出,三、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出,所以排出無(wú)機(jī)鹽的途徑有7和8。
(5)肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)下圖是血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)心臟主要由          組織構(gòu)成。在心臟的四個(gè)腔中          壁最厚,請(qǐng)嘗試解釋原因                             。
(2)圖中左心房與左心室間,右心房與右心室間有瓣膜,它的作用是             。血液由左心室經(jīng)全身各處毛細(xì)血管后回到右心房這一過(guò)程稱(chēng)為            循環(huán)。
(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺部后,血液由        血變?yōu)?u>            血。
(4)如果B是小腸,則飯后血液流經(jīng)B后,血液中葡萄糖的含量會(huì)         。
(5)C代表咽,某人因感冒咽部發(fā)炎,醫(yī)生建議服用青霉素,青霉素到達(dá)C至少     次經(jīng)過(guò)心臟,寫(xiě)出青霉素從小腸到達(dá)C的途徑                                。(用文字、字母和箭頭表示)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖中的曲線(xiàn)示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(氧氣、二氧化碳或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。

(1)如果該曲線(xiàn)表示二氧化碳含量的變化,則OC為_(kāi)______內(nèi)的血管。BC段血管中流的是_______血。
(2)如果該曲線(xiàn)表示尿素含量的變化,則OC為_(kāi)______內(nèi)的某些血管,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的_______。
(3)如果OC表示腦部的血管,則該曲線(xiàn)表示_______含量的變化,OA段血管是_______血管。
(4)無(wú)論血液流經(jīng)什么器官,血液成分發(fā)生變化的AB段都是_______血管。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

⑴圖中氣球代表的是      ,瓶底的橡皮膜代表的是____________。
⑵如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大,這表示_________氣的過(guò)程。在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積_______(填“增大”或“縮小”),肺便擴(kuò)張,胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______(填“增大”或“減小”)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,分析正確的是
A.甲示吸氣過(guò)程,膈肌舒張
B.甲示呼氣過(guò)程,膈肌收縮
C.乙示呼氣過(guò)程,膈肌舒張
D.乙示吸氣過(guò)程,膈肌收縮

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

冬天,教室若長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)窗,很多同學(xué)會(huì)感到頭暈,注意力不集中,這是因?yàn)榻淌依锏亩趸紳舛忍,缺氧?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中各字母所模擬的結(jié)構(gòu)分別為:A         、B         、C        、D        
(2)根據(jù)模型所示,甲表示         過(guò)程。
(3)乙圖中用手向下拉橡皮膜,表示當(dāng)D處于        (收縮、舒張)狀態(tài)時(shí),C被動(dòng)       (擴(kuò)大、縮小),完成         過(guò)程。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

氧和二氧化碳進(jìn)行氣體交換的實(shí)質(zhì)是
A.氧和二氧化碳分子一對(duì)一的交換
B.氧和二氧化碳完全的位置交換
C.氧和二氧化碳各自擴(kuò)散,直到平衡
D.肺泡內(nèi)和外界氣壓的平衡

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人體內(nèi)氧和血紅蛋白結(jié)合的場(chǎng)所是(  )
A.肺動(dòng)脈和肺靜脈內(nèi)B.肺泡外的毛細(xì)血管
C.組織細(xì)胞之間的毛細(xì)血管D.各種組織細(xì)胞內(nèi)

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