(2010?承德)下列結(jié)構(gòu)屬于組織的是( 。
分析:動(dòng)物體一般是由細(xì)胞構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)物體,了解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念答題.
解答:解:A、皮膚最外面的表皮是由上皮細(xì)胞構(gòu)成的,屬于上皮組織,內(nèi)有肌肉層,屬于肌肉組織,同時(shí)也布滿了血管和神經(jīng),血管里的血液屬于結(jié)締組織,神經(jīng)屬于神經(jīng)組織.可見(jiàn)皮膚是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官.故A錯(cuò)
B、神經(jīng)纖維由神經(jīng)細(xì)胞的軸突構(gòu)成.由神經(jīng)元的軸突或長(zhǎng)的樹(shù)突以及包裹在軸突外的髓鞘構(gòu)成有髓鞘纖維.因此不屬于組織.故B錯(cuò)
C、肌腱、骨組織、軟骨、韌帶、血液、淋巴、皮下脂肪等都屬于結(jié)締組織.故C正確
D、唾液腺由實(shí)質(zhì)和間質(zhì)兩部分組成.實(shí)質(zhì)即由腺上皮細(xì)胞形成的腺上皮,屬于上皮組織;間質(zhì)即由纖維結(jié)締組織形成的被膜與葉間或小葉間隔,其中有血管、淋巴管和神經(jīng)出入,也就有了結(jié)締組織、神經(jīng)組織等.可見(jiàn)唾液腺是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官.故D錯(cuò)
故選C
點(diǎn)評(píng):先了解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念,再分析四個(gè)選項(xiàng)中的結(jié)構(gòu)各屬于哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?承德)關(guān)于人類生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?承德)請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖(見(jiàn)圖)回答:
(1)圖中A結(jié)構(gòu)內(nèi)含有感覺(jué)神經(jīng)末梢,如果發(fā)生了縮手反射,請(qǐng)寫出縮手反射的反射途徑(用圖中字母表示)
A→B→E→C→D
A→B→E→C→D

(2)有人只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動(dòng)情況,則此人可能的損傷部位是
D
D

A.F      B.B      C.C      D.G
(3)由(1)、(2)可知,脊髓具有
反射
反射
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
(4)圖中I主要由神經(jīng)纖維組成,這部分的名稱是
白質(zhì)
白質(zhì)

(5)上課時(shí)小明按老師的要求打開(kāi)教材至某一頁(yè),這個(gè)過(guò)程
需要
需要
(填“需要”或“不需要”)H的參與.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?承德)生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置,接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)

(3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是
鋁箔遮蓋的部位不變色,其余部分變成藍(lán)色
鋁箔遮蓋的部位不變色,其余部分變成藍(lán)色
,這一現(xiàn)象可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是
乙葉片不變藍(lán)色,丙葉片變成藍(lán)色
乙葉片不變藍(lán)色,丙葉片變成藍(lán)色
,這說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(5)要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?承德)下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
女兒
有無(wú)耳垂 有耳垂 有耳垂 無(wú)耳垂
舌頭能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲(1)表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀

(2)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱為
變異
變異
,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為
遺傳
遺傳

(3)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是
Aa
Aa

(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是
有耳垂或無(wú)耳垂
有耳垂或無(wú)耳垂
,這個(gè)孩子是男孩的可能性是
50%
50%

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