13．下列對(duì)艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與艾滋病人握手、擁抱、共同進(jìn)餐不會(huì)傳染上艾滋病
B．導(dǎo)致艾滋病的人類(lèi)免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)
C．已感染人類(lèi)免疫缺陷病毒的婦女不會(huì)通過(guò)分娩、哺乳感染嬰兒
D．目前沒(méi)有可供臨床使用的艾滋病疫苗，主要預(yù)防措施是切斷傳播途徑

分析 艾滋病是因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T(mén)淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．

解答 解：A、艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播，與艾滋病患者握手、擁抱、共同進(jìn)餐不會(huì)傳染上艾滋病，正確．
B、艾滋病是因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷病，正確．
C、艾滋病的傳播途徑有母嬰傳播，已感染人類(lèi)免疫缺陷病毒的婦女會(huì)通過(guò)分娩、哺乳感染嬰兒，錯(cuò)誤．
D、目前沒(méi)有可供臨床使用的艾滋病疫苗，主要預(yù)防措施是切斷傳播途徑，正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 明確艾滋病的傳播途徑即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．生物多樣性就是指生物種類(lèi)的多樣性
B．生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有關(guān)
C．保護(hù)生物多樣性的最有效措施是遷地保護(hù)
D．我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖中①、③代表血管，②代表人體某器官，箭頭表示血流方向，下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若②代表肺，則①中流靜脈血，③中流動(dòng)脈血
B．若②代表小腸，則①中流富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血
C．若②代表腎小球，則①、③中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血
D．若②代表腎臟，則①、③中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1是細(xì)胞體，內(nèi)含細(xì)胞核
B．2是突起，其中長(zhǎng)的突起是神經(jīng)
C．3是神經(jīng)末梢，分布在全身各處
D．神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述，正確的是（　�。�
A．保護(hù)臭氧層的主要措施是控制和減少二氧化碳等氣體的排放量
B．水污染防治應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理”原則
C．外來(lái)生物物種對(duì)本地生物物種不僅沒(méi)有危害，而且能豐富本地物種
D．控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮?dú)怏w的排放是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)將下列器官與相應(yīng)的功能連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．ABO血型可以分為A型、B型、AB型和O型四種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．兩棲動(dòng)物的生殖方式是有性生殖，但其受精方式是體外受精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列描述中屬于可遺傳的變異的是（　�。�
A．人種的膚色有黑、白、黃之分
B．黃種人在熱帶生活兩年，皮膚變黑
C．生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足處的小麥比長(zhǎng)在樹(shù)蔭處的小麥麥穗大
D．籠中長(zhǎng)大的麻雀不如外面的麻雀飛得高

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