【題目】如圖是一個(gè)處于相對(duì)平衡狀態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有___條食物鏈。
(2)淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是___,大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是___。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是(__________)
A.腐生細(xì)菌、真菌 B.水綿
C.水藻 D.海鳥(niǎo)
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少,短時(shí)間內(nèi)下列哪一現(xiàn)象會(huì)隨之出現(xiàn)?(________)
A.甲殼蟲(chóng)數(shù)目減少 B.水藻大量增多
C.大魚(yú)數(shù)目減少 D.小魚(yú)數(shù)目減少
(5)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的是該生態(tài)系統(tǒng)中的___和___部分。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于___。該生態(tài)系統(tǒng)能較長(zhǎng)時(shí)間處于___狀態(tài),是因?yàn)樗哂幸欢ǖ?/span>___。
【答案】3 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 A D 分解者 非生物 太陽(yáng)能 平衡 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水藻→甲殼類→海鳥(niǎo),水綿→水蚤→小魚(yú)→大魚(yú)→海鳥(niǎo),水綿→水蚤→淡水蝦→大魚(yú)→海鳥(niǎo),所以此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈。
(2)大魚(yú)吃小魚(yú)是為了獲取食物維持生存,因此大魚(yú)和小魚(yú)的關(guān)系是捕食關(guān)系;淡水蝦和小魚(yú)都是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),都吃水蚤,因此淡水蝦和小魚(yú)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)腐生細(xì)菌和真菌靠分解動(dòng)植物的殘?bào)w獲取有機(jī)物維持生活,因此腐生細(xì)菌和真菌是分解者,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)中水綿大量減少,水蚤以水綿為食,故數(shù)量減少;同理,水蚤、小魚(yú)、淡水蝦、大魚(yú)、海鳥(niǎo)的數(shù)量減少,因?yàn)楹xB(niǎo)的數(shù)量減少,甲殼類的天敵減少,所以數(shù)量增多。隨著甲殼類的數(shù)量的增多,則水藻的數(shù)量減少。故選D。
(5)圖中的水綿和水藻屬于植物,屬于生產(chǎn)者;動(dòng)物屬于消費(fèi)者;因此圖中沒(méi)有表示出來(lái)的是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者和非生物部分。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中,并通過(guò)捕食關(guān)系沿食物鏈逐漸傳遞,因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.在下列鏡頭的組合中,看到細(xì)胞數(shù)目最多的是( )
A.目鏡5×、物鏡5× B.目鏡10×、物鏡10×
C.目鏡5×、物鏡10× D.目鏡10×、物鏡15×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A. 甲圖結(jié)構(gòu)①的功能是控制物質(zhì)出入細(xì)胞,有害物質(zhì)不能進(jìn)入
B. 乙圖細(xì)胞放在清水中時(shí)間久了會(huì)漲破
C. 甲乙所代表的細(xì)胞都有細(xì)胞生活所需的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體
D. “炎炎盛夏,西瓜甘甜解渴”,主要與乙圖中的結(jié)構(gòu)②有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河蚌的身體外面包著兩片__________,在其內(nèi)面貼著一層柔軟的膜,叫作__________。貝殼是由________________形成的,貝殼最里面的一層很光亮,叫__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”這句詩(shī)描寫(xiě)了桃花的開(kāi)放主要受哪種環(huán)境因素的影響( )
A.陽(yáng)光 B.水 C.土壤 D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)呼吸系統(tǒng)由__________和__________。其中前者能溫暖、________和________吸入的氣體。
(2)圖乙中[]_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是氣體交換的主要場(chǎng)所。其完成氣體交換功能的單位是______,只有____上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面圍繞著豐富的_________和彈性纖維,這些特點(diǎn)適于氣體在肺與血液之間進(jìn)行交換。
(3)圖甲中A處于______(填吸氣”或“呼氣”)狀態(tài),此時(shí)⑤模擬的______舒張,胸廓容積縮小,肺內(nèi)氣壓______(填“高于”或“低于”)外界大氣壓。
(4)人體呼出的二氧化碳的產(chǎn)生部位是_______
A血液B肺泡C組織細(xì)胞D氣管
(5)圖乙中[]_________是氣體和食物共同的通道。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖上的包裝說(shuō)明,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鮮奶處于“平衡膳食塔第_____層,該層食物所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道消化,最終被分解為_____。
(2)這種鮮奶的成分中,_____的含量最高,能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)和發(fā)育,該物質(zhì)_____(能/不能)被消化道直接吸收。
(3)為保證食品安全,在購(gòu)買(mǎi)鮮奶前我們應(yīng)關(guān)注包裝盒上的_____(寫(xiě)出一項(xiàng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于青春期的心理變化及其衛(wèi)生,說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng),愿意接近異性,對(duì)異性有依戀,這些都是正常的
B. 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),遇到挫折又有依賴性
C. 青春期是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期
D. 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),再也用不著家長(zhǎng)和教師的教育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu),是消化食物和吸收養(yǎng)分的主要場(chǎng)所。下列關(guān)于小腸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述。與小腸的吸收功能相適應(yīng)的是( )
①小腸長(zhǎng)約5~6米②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞③皺襞表面有許多小腸絨毛④小腸壁內(nèi)有許多腸腺
A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
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