Question

4．電池中含有大量的重金屬，如鋅、鉛、鎘、汞、錳等，據(jù)專(zhuān)家測(cè)試，一粒組扣電池能污染600立方米水，對(duì)水生動(dòng)物和植物都有嚴(yán)重的危害，李明想利用小魚(yú)探究電池對(duì)魚(yú)類(lèi)生活的影響，準(zhǔn)備：10個(gè)廢電池放入500mL水中浸24小時(shí)，小魚(yú)、清水，實(shí)驗(yàn)方法如下，請(qǐng)協(xié)助他完成：
（1）提出問(wèn)題：廢舊電池浸出液會(huì)影響小魚(yú)的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：廢舊電池浸出液會(huì)影響小魚(yú)的生活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：取兩個(gè)燒杯編號(hào)為①、②：給①燒杯加入100mL廢舊電池浸出液，②燒杯加入等量清水，在①、②中都放入10只小魚(yú)．
（4）觀察與記錄：小魚(yú)死亡數(shù)量和死亡時(shí)間．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果①號(hào)燒杯中的小魚(yú)比②號(hào)燒杯中的魚(yú)死得快，則假設(shè)成立．
（6）利用上述材料，還可以進(jìn)一步探究不同濃度的土壤浸出液對(duì)小魚(yú)生活的影響．

Answer 1

分析 （1）此題以“探究廢電池對(duì)金魚(yú)的生長(zhǎng)的影響”的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析能力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力，通過(guò)此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．
（2）探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（2）假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題的肯定回答，再根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以得出：廢舊電池浸出液會(huì)影響小魚(yú)的生活．
（3）本實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是廢舊電池浸出液，所以①燒杯加入100mL廢舊電池浸出液，為了形成對(duì)照，②燒杯中應(yīng)加入100ml清水．
（4）廢舊電池浸出液能使小魚(yú)死亡，所以要記錄小魚(yú)死亡數(shù)量和死亡時(shí)間．
（5）如果實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立，則①號(hào)燒杯中的小魚(yú)比②號(hào)燒杯中的魚(yú)死得快．
（6）利用以上裝置還可以探究不同濃度的土壤浸出液對(duì)小魚(yú)生活的影響．
故答案為：（2）廢舊電池浸出液
（3）等量清水
（4）小魚(yú)死亡數(shù)量和死亡時(shí)間
（5）①號(hào)燒杯中的小魚(yú)比②號(hào)燒杯中的魚(yú)死得快
（6）不同濃度的土壤浸出液對(duì)小魚(yú)生活的影響

點(diǎn)評(píng) 廢電池有哪些有害成分以及會(huì)對(duì)生物造成哪些有害影響，是考查選擇題和非選擇題的常見(jiàn)考點(diǎn)．廢電池對(duì)生物的危害的探究實(shí)驗(yàn)是該考點(diǎn)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)．在解答此類(lèi)題目時(shí)要注意以下二點(diǎn)：一是無(wú)論探究的對(duì)象是植物還是動(dòng)物，一定要把握好該探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，變量是廢電池浸出液．二是探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)一定要保持變量的惟一性．