12.花生是我市廣泛種植的油料作物如圖1.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來(lái)描述花生.“麻屋子”指的是由花的子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(2)花生缺苗要補(bǔ)苗,補(bǔ)苗時(shí)常采取以下措施:一是在陰天或傍晚移栽幼苗,其目的是降低植物的蒸騰作用;二是移栽幼苗時(shí)要帶土坨,其目的是保護(hù)幼根和根毛.
(3)在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中,某小組同學(xué)測(cè)量了兩個(gè)不同品種的花生,依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出了如圖2曲線圖.小花生平均長(zhǎng)度比大花生小,這主要是由遺傳物質(zhì)決定的,叫可遺傳的變異.大花生種在貧瘠的土地上也會(huì)長(zhǎng)成小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異叫不遺傳的變異.依據(jù)曲線圖(圖2),請(qǐng)你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因:生物性狀的變異是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果.

分析 (1)一朵花完成傳粉與受精后子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子.
(2)植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過(guò)程叫蒸騰作用,葉是蒸騰作用的主要器官,影響蒸騰作用的因素是光照強(qiáng)度、空氣的流通狀況、大氣濕度和溫度等,
(3)由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的.

解答 解:(1)麻屋子是果皮,是由子房壁發(fā)育而來(lái)的;紅帳子是種皮,是由珠被發(fā)育而來(lái)的;白胖子是胚,是由種子中的受精卵發(fā)育而來(lái)的;胚有胚根、胚芽、胚軸和子葉,子葉中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),花生油就是從這里面榨出來(lái)的.
(2)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.陰天或傍晚移栽幼苗可以降低植物的蒸騰作用,移栽幼苗帶土坨可以增加根的吸收作用,有利于保護(hù)幼根和根毛,有利于移栽植物的成活.
(3)花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異,有的是由遺傳物質(zhì)的變化引起的,有的是由環(huán)境引起的.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的,依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出的曲線圖2,小花生平均長(zhǎng)度比大花生小,這主要是由遺傳物質(zhì)決定的,叫可遺傳的變異.大花生種在貧瘠的土地上也會(huì)長(zhǎng)成小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異叫不遺傳的變異,依據(jù)曲線圖2說(shuō)明,生物性狀的變異是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
故答案為:(1)子房壁;
(2)降低植物的蒸騰作用;保護(hù)幼根和根毛;
(3)生物性狀的變異是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果.

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,對(duì)所學(xué)知識(shí)要靈活掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.b   B.a(chǎn)  C.d   D.c.

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3.如圖為幾種生物示意圖,有關(guān)敘述與其功能不相符的是( 。
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C.①②③④都是單細(xì)胞D.②與⑤在分類(lèi)上屬于同一類(lèi)生物

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20.如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.③和④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖乙模擬呼氣過(guò)程,膈肌收縮,膈頂回升
D.圖甲模擬吸氣過(guò)程,此時(shí)肺內(nèi)氣壓降低

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7.如圖是某綠色開(kāi)花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

 (1)植物正常生理活動(dòng)需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們是通過(guò)根吸收,并通過(guò)甲圖中[D]導(dǎo)管(管道)運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬赘纳L(zhǎng)主要與乙圖四個(gè)區(qū)域中的②③部位有關(guān)(填序號(hào))
(2)甲圖中A、B、C表示植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,其中在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)是[A]呼吸作用.該生理過(guò)程的表達(dá)式是有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)水蒸氣散失到植物體外的結(jié)構(gòu)是圖丙中的[②]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的.
(4)丙圖表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則B地區(qū)的降水量最大.
(5)對(duì)比發(fā)現(xiàn),學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低.為驗(yàn)證該試驗(yàn)田內(nèi)缺少哪種無(wú)機(jī)鹽,同學(xué)們將肥力均勻的試驗(yàn)田分成面積相等的四塊后,分別施入等量的肥料進(jìn)行種植試驗(yàn),結(jié)果如表:
地塊
施肥情況含磷無(wú)機(jī)鹽含氮無(wú)機(jī)鹽含鉀無(wú)機(jī)鹽不施肥
植物的收獲量(kg)68.1148.8347.7245.22
你判斷該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為施含磷無(wú)機(jī)鹽使植物收獲量增加.

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17.圖一步驟③取材,用于制作顯微鏡進(jìn)行觀察的玻片標(biāo)本材料必須是( 。
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1.綜藝類(lèi)節(jié)目《奔跑吧 兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí),也啟示我們,團(tuán)隊(duì)合作、互助、友愛(ài)是成功的重要因素.瞧!“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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同步練習(xí)冊(cè)答案