濱州市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是
A．阻止新陳代謝B．降低蒸騰作用
C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用
B

試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。
點評：此題為蒸騰作用的應(yīng)用題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物的蒸騰作用，熟知進行蒸騰作用的器官是葉。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物體中運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是__________；方向是_____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

認真觀察下圖所示的裝置，回答下列問題：

（1）甲裝置可以用來探究光合作用是否需要二氧化碳。若此裝置需要一個對照實驗，則對照實驗裝置的水槽中應(yīng)當(dāng)裝有_________。
（2）乙裝置可以用來驗證植物的光合作用能夠產(chǎn)生_________。
（3）丙裝置是探究種子_________的實驗。
（4）丁裝置若用來探究蒸騰作用，此裝置應(yīng)當(dāng)怎樣改進。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的蒸騰作用主要是通過下列哪一器官完成的
A．葉柄　B．幼嫩莖　C．葉片D．幼根

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空1分，共5分）把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：

（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是葉脈（或葉片），圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是       。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過該結(jié)構(gòu)輸送到植物的各個器官。
（2）圖二中的3是           ，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于分生組織，該組織細胞經(jīng)過分裂向外形成韌皮部，向內(nèi)形成____________。
（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的讓葉片上的        張開，以利于水分的散失，從而提高植物的蒸騰作用，該結(jié)構(gòu)還是                    等生理活動的氣體交換的窗口。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

昌樂西瓜以其品種全、質(zhì)量高而聞名。在西瓜結(jié)果的過程中，瓜農(nóng)往往要大量澆水。植物所吸收的水主要用于（   ）
A．光合作用B．呼吸作用C．果實膨大D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

夏季植樹時，移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉，這是因為(2分)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

參天大樹的根部吸收的水，能夠達到樹冠的頂部，主要的動力來自
A．呼吸作用B．運輸作用
C．蒸騰作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一剛摘下的果樹枝，裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為4.8牛。其重量減少的主要原因是(    )，又單獨測得枝條的質(zhì)量稍有增加，增加的原因是
A．蒸騰作用光合作用B．運輸作用光合作用
C．呼吸作用蒸騰作用D．光合作用蒸騰作用

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