13．下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過程，步驟正確的是（　�。�
A．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱
B．配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱
C．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱
D．配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱

分析 細(xì)菌或真菌在高溫環(huán)境下會被殺死，因此，接種應(yīng)在高溫滅菌之后進(jìn)行．

解答 解：培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，應(yīng)先配制好培養(yǎng)基，并對培養(yǎng)基及其培養(yǎng)皿等材料用具進(jìn)行高溫滅菌；待培養(yǎng)基冷卻后，將細(xì)菌或真菌接種在培養(yǎng)基表面，進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．
故選：C

點評 接種后再進(jìn)行高溫滅菌，會將接種的細(xì)菌或真菌一同殺死．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己．實際上飛蛾的這種行為是（　�。�
A．尋求光明B．不怕死的行為C．學(xué)習(xí)行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在夏天，人們喜歡吃“糖拌番茄”，實際上這個菜里有很多有趣的生物知識：
（1）盛番茄的器皿原本沒有水，但過一段時間后，器皿里有很多的水，水主要來自番茄細(xì)胞中的液泡．
（2）水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄的細(xì)胞外，說明水分子能通過細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列動物中，屬于我國特有珍稀哺乳動物的是（　�。�
A．揚子鱷B．白鰭豚C．朱鹮D．大鯢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列植物的生殖方式屬于有性生殖的是（　�。�
A．椒草的葉能長成新植株B．蘋果通過嫁接繁育優(yōu)良品種
C．玉米通過種子繁殖后代D．葡萄通過枝條扦插繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．渦蟲生活在清澈溪流中的石塊下面，它屬于扁形動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為家蠶的生殖、發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）上圖中關(guān)于家蠶的發(fā)育正確的排列順序是③④②①，蠶的生殖方式屬于有性生殖．
（2）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時期是②（填數(shù)字代碼）．蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某同學(xué)觀察到的一個視野，如果把物象移到視野中央，玻片標(biāo)本應(yīng)往哪個方向移動？（　�。�
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的．他們選擇了二只剛孵化的小鴨，分稱甲、乙．甲小鴨剛孵化出來就被從它的出生地移走，使它不能見到自己的母親；乙小鴨還和它的母親在一起．
實驗人員給甲小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)甲小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右．請選擇
（1）甲小鴨跟隨氣球走的行為屬于A．
A．先天性行為   B．偶然現(xiàn)象    C．取食行為   D．學(xué)習(xí)行為
（2）乙小鴨在實驗中的作用是B．
A．實驗?zāi)Ｐ?nbsp;   B．對照組    C．實驗組    D．一個變量
（3）如果不是把甲小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲小鴨可能會D．
A．它可能嚇唬其他鴨了        B．它將失去繁殖能力
C．它將會發(fā)出類似貓的聲音    D．它將會認(rèn)為貓是它的母親
（4）本實驗有一處不嚴(yán)謹(jǐn)，請指出并加以改進(jìn)：數(shù)量太少，應(yīng)為甲組和乙組．

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同步練習(xí)冊答案