Question

小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)?“生物的無(wú)性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒長(zhǎng)。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。（7分）
(1)根據(jù)你學(xué)所的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是(    )

A．死了

B．沒有帶芽眼

C．塊太小

D．沒有根

(2)為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙；
②將逃選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將                    種在甲花盆內(nèi)，將                               種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是                             。
④預(yù)計(jì)   花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是        。
⑤得出的結(jié)論是                                                             。

Answer 1

(1)B　　
(2) ②帶芽眼的馬鈴薯塊莖　　沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖
③避免塊莖大小影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果　
④甲　　對(duì)照
⑤帶芽眼的馬鈴薯塊莖才能發(fā)芽

解析試題分析：（1）芽眼是指塊莖表面藏有芽的凹陷處，芽眼一般作螺旋狀排列，每個(gè)芽眼內(nèi)一般具2～3個(gè)腋芽，其中僅1個(gè)腋芽能發(fā)育，其余的處于休眠狀態(tài)，帶有芽眼的薯塊，可作種薯，進(jìn)行繁殖；
（2） 本實(shí)驗(yàn)的探究的問(wèn)題是馬鈴薯沒有發(fā)芽的原因是什么，要證明這個(gè)問(wèn)題必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是芽眼，分成兩個(gè)小組，一組是帶有芽眼的馬鈴薯小塊，一組是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊，然后放在相同的條件下培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，如果是帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，不帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽，證明馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼，如果是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽，證明馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是帶芽眼，他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排出因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，預(yù)計(jì)甲花盆的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，這樣設(shè)置的目的是形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼。
考點(diǎn)：探究植物的無(wú)性生殖。
點(diǎn)評(píng)：此題是科學(xué)探究題，難度中等，理解沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，有母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖，理解科學(xué)探究的對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則，進(jìn)行解題。