11．血液屬于我們?nèi)梭w結(jié)構(gòu)層次中的組織，具體說，是屬于結(jié)締組織．

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，它是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．據(jù)此解答．

解答 解：血液中有血細(xì)胞和血漿等物質(zhì)，具有營養(yǎng)、保護(hù)、運(yùn)輸?shù)茸饔�，屬于結(jié)締組織．
故答案為：組織；結(jié)締

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次，重點(diǎn)掌握組織的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是毛細(xì)血管．通過圖示可以看出此處與進(jìn)行物質(zhì)交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有管腔小，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（2）通過圖示可以看出，血液中的氧、營養(yǎng)物質(zhì)和水可穿過毛細(xì)血管壁，進(jìn)入組織細(xì)胞，最后被細(xì)胞利用，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物可穿過毛細(xì)血管壁而進(jìn)入血液被運(yùn)走．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是綠色植物受精過程以及種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖甲③胚珠中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括①②④⑤ （填圖乙中的序號(hào)）．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖丙中的c發(fā)育形成C （填圖丁中的字母）．
（3）春天新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成花，花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．
（4）圖丙中b與圖丁中C連接屬芽接，要求b與C形成層吻合，且親緣關(guān)系越近，嫁接越易成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．應(yīng)用知識(shí)，回答問題．
1994年7月，淮河上游因突然降暴雨而采取開閘泄洪的方式，將積蓄于上游一個(gè)冬春的2億立方米水放下來，水經(jīng)之處河水泛濁，河面上泡沫密布，頓時(shí)魚蝦喪失，下游一些地方的居民飲用了雖經(jīng)自來水廠處理但未達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)的河水后，出現(xiàn)惡心、腹瀉、嘔吐等癥狀．經(jīng)取樣檢驗(yàn)證實(shí)，上游來水水質(zhì)惡化，沿河各自來水廠被迫停止供水達(dá)54天，百萬淮河民眾飲水告急．這兩年來，淮河水質(zhì)又進(jìn)一步加速惡化，整個(gè)淮河六成水體已完全喪失水功能，有的河段連蚊蠅都絕滅了．
（1）淮河水污染是我國十大水污染事件之一．水污染的污染源主要有工業(yè)污水、生活污染和農(nóng)田使用農(nóng)藥、化肥造成的污染．
（2）各種污染源排放的污染物往往會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，富營養(yǎng)化的水體魚蝦死亡．魚蝦死亡的主要原因是水中缺氧氣．
（3）當(dāng)水域生態(tài)系統(tǒng)遭到污染時(shí)，會(huì)加速生物種類的多樣性和基因的多樣性的喪失．
（4）水域污染往往伴隨有重金屬污染，這些重金屬會(huì)通過下列哪種途徑危害到人體的健康？C
A飲水   B呼吸    C食物鏈   D生活方式
（5）生活污染物的排放是造成水體污染的原因之一．在日常生活中，如何減少生活污染物的排放？請(qǐng)舉例子說明．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答問題：
（1）鯽魚靠尾鰭掌握前進(jìn)的方向．靠軀干部尾部的左右擺動(dòng)提供前進(jìn)的動(dòng)力．
（2）鯽魚的身體呈流線型，身體分為頭部、軀干部．鯽魚是近視眼，它在水中依靠側(cè)線感知水流和測定方向．
（3）鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在呼吸．
（4）鯽魚的呼吸器官是鰓，其內(nèi)密布大量的毛細(xì)血管，所以適于在此處進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．以下哪些是錯(cuò)誤的（　�。�
A．脊椎動(dòng)物的胃液pHl.5～2.5．含胃蛋白酶，無脊椎動(dòng)物胃蛋白酶存在堿性環(huán)境下
B．脊椎動(dòng)物的胃液pH3.5～4 5，含胃蛋白酶，無脊椎動(dòng)物胃蛋白酶也存在酸性環(huán)境下
C．脊椎動(dòng)物的胃液pH1.5～2.5，哺乳動(dòng)物含凝乳酶，無脊椎動(dòng)物消化液中也存在凝乳酶
D．脊椎動(dòng)物的胃液pH3.5～4.5，含凝乳酶，無脊椎動(dòng)物沒有凝乳酶

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中c是由b中的胚珠發(fā)育來的
B．圖中a到b表示的生理過程是異花傳粉
C．圖中a在被子植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官，其主要結(jié)構(gòu)是花蕊，此花屬于兩性花
D．圖在d所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁．珊瑚蟲顯著特征是（　�。�
A．身體呈輻射對(duì)稱、有口無肛門B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱、有口無肛門
C．身體呈圓柱形、有口無肛門D．身體呈圓筒形、身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，圖中生產(chǎn)者是綠色植物．
（2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害，2015年1月至2016年5月我國共發(fā)生了多起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇．

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