(2009?新疆)哈爾肯同學(xué)根據(jù)學(xué)過的生物知識(shí),設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):
取500ml錐形瓶4個(gè),分別標(biāo)號(hào)1、2、3、4,并加入450ml清水,各放入小魚一條,裝置和結(jié)果如下:<p id="wdt72"></p>
      1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
    裝置條件 光照、25℃,橡膠塞塞緊  一棵水草、光照、25℃,橡膠塞塞緊 少量泥沙、一棵水草、光照、25℃,橡膠塞塞緊   少量泥沙、一棵水草、黑暗、25℃,橡膠塞塞緊 
    魚生存天數(shù) 3 11 35 2(1)3號(hào)瓶和4號(hào)瓶中加入少量泥沙的目的是:泥沙中含有多種
    無機(jī)鹽
    無機(jī)鹽
    供水草利用.
    (2)設(shè)置1號(hào)瓶和4號(hào)瓶是要證明在沒有
    食物
    食物
    來源的情況下,
    光照
    光照
    會(huì)對(duì)小魚的生存造成多大影響.要證明“水草對(duì)小魚生活是否有影響”,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)上只選用
    1
    1
    2
    2
    作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組即可.
    (3)3號(hào)瓶中小魚生存時(shí)間較長,原因是瓶中形成了一個(gè)由非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者構(gòu)成的
    生態(tài)系統(tǒng)
    生態(tài)系統(tǒng)

    (4)這幾條小魚的尾部都是紅色的,這種性狀特征的遺傳是由細(xì)胞內(nèi)的
    基因
    基因
    控制,假設(shè)小魚的體細(xì)胞中染色體數(shù)為48條,則其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目為
    24條
    24條
    分析:此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題,考查的是生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素:生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系.非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等,作用是為生物提供食物、能量和生存空間.
    解答:解:(1)沙中含有多種無機(jī)鹽,可以為水草的生長提供無機(jī)鹽.
    (2)比較1、2可知,1中無水草,小魚存活的時(shí)間短,2中有水草,小魚存活的時(shí)間長一些,是因?yàn)樗菽苓M(jìn)行光合作用,放出氧氣,供魚呼吸利于,水草 還是魚的食物,利于魚存活.
    (3)植物的正常生長需要無機(jī)鹽(泥沙),綠色植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物、釋放氧氣,供小魚呼吸和獲取食物;小魚的呼吸能釋放二氧化碳,為植物進(jìn)行光合作用提供原料(二氧化碳).因此比較四個(gè)生態(tài)瓶,生態(tài)瓶C中的小魚存活時(shí)間最長,因?yàn)樗莸淖饔檬峭ㄟ^光合作用作用產(chǎn)生了氧氣供給小魚生活.瓶中形成了一個(gè)由非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng).
    (4)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里,染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳物質(zhì)的載體,它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,即雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因.體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來的水平,一對(duì)染色體一條來自父方,一條來自母方.因此,生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目是體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半.
    故答案為;(1)無機(jī)鹽  (2)食物、光照、1、2  (3)生態(tài)系統(tǒng)  (4)基因、24條
    點(diǎn)評(píng):這類試題綜合性比較強(qiáng),考查的內(nèi)容跨度大,要做好這類試題,不但要將知識(shí)掌握牢固,還要有對(duì)知識(shí)的整合能力.
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