【題目】2019新型冠狀病毒,即“COVID-19”,因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn),2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個大型病毒家族,已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征(MERS)和嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)等較嚴(yán)重疾病。2020年初,新型冠狀病毒肺炎疫情從武漢向全國蔓延,給人們的生命和健康帶來嚴(yán)重威脅。根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)新型冠狀病毒是引發(fā)“新型冠狀病毒肺炎”的_____,主要通過空氣、飛沫等途徑傳播,傳播能力強(qiáng),傳播范圍廣。
(2)感染新冠病毒后,一般會出現(xiàn)發(fā)燒、呼吸困難、胸悶咳嗽等癥狀。在咳嗽時,大量的飛沫從鼻腔和口腔中飛出,此時肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)。
(3)在疫情重災(zāi)防控的關(guān)鍵時期,在重災(zāi)區(qū)尤其是武漢,逐個篩查疑似病例,集中收治確診患者。這在傳染病預(yù)防措施中屬于_____。
(4)一般來講,得過“新型冠狀病毒肺炎”的人康復(fù)后短期內(nèi)不會再二次感染,因?yàn)樗捏w內(nèi)產(chǎn)生了_____,這種免疫類型屬于_____性免疫。
(5)新型冠狀病毒肺炎患者肺部感染嚴(yán)重,在靜脈注射藥物治療時,藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個腔中的_____。
(6)醫(yī)生在對肺炎患者進(jìn)行血液檢測時,發(fā)現(xiàn)白血胞的數(shù)量比平時有所_____。
(7)當(dāng)重癥肺炎患者因?yàn)榉喂δ車?yán)重受損且常規(guī)治療對其無效時,人工心肺機(jī)(如圖)可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù),其中氧合器模擬了_____與血液的氣體交換,使其處于休息狀態(tài),為患者的治療爭取了寶貴的時間。
【答案】病原體 舒張 控制傳染源 抗體 特異 右心房 增加 肺泡
【解析】
(1)傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施。
(2)免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的,包括人體的第一和第二道防線,對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體或異物有防御作用。
(3)吸氣時,呼吸。跫『屠唛g。┦湛s,胸廓容積增大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,外界氣體進(jìn)入肺,形成主動的吸氣運(yùn)動;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運(yùn)動。
(4)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。
(1)病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(如瘧原蟲)、蠕蟲(如蛔蟲)以及螨類(如疥螨)等。新冠肺炎病毒是引發(fā)新冠肺炎的病原體。主要通過空氣、飛沫等途徑傳播,傳播能力強(qiáng),傳播范圍廣。
(2)在咳嗽時,大量的飛沫從鼻腔和口腔中飛出是呼氣,依次經(jīng)過:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻。此時膈肌舒張,氣體呼出肺。
(3)傳染病的預(yù)防措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。全國各地嚴(yán)控居民出行,尤其是武漢,逐個篩查疑是病例,集中收治確診患者,這在傳染病預(yù)防措施上屬于控制傳染源。
(4)患過新型冠狀病毒肺炎的人,新型冠狀病毒侵入人體后,會刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)——抗體,該抗體只對新型冠狀病毒有免疫作用;并在人體內(nèi)存留。當(dāng)再有新型冠狀病毒侵入時,就會被存留在人體的抗體清除,但其他病原體侵入時,它并不起作用。因此上述免疫過程屬于特異性免疫,這種免疫是后天獲得的。
(5)新型冠狀病毒肺炎患者肺部感染嚴(yán)重,在靜脈注射藥物治療時,藥物在到達(dá)肺部的途徑:上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺部患處。所以,新型冠狀病毒肺炎患者肺部感染嚴(yán)重,在靜脈注射藥物治療時,藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個腔中的右心房。
(6)白細(xì)胞也叫吞噬細(xì)胞,當(dāng)身體發(fā)生炎癥后,能夠做變形運(yùn)動,穿過血管壁消滅病原體,所以,當(dāng)對肺炎患者進(jìn)行血液檢測時,發(fā)現(xiàn)白血胞的數(shù)量比平時有所增加。
(7)當(dāng)重癥肺炎患者因?yàn)榉喂δ車?yán)重受損,肺泡內(nèi)的氣體交換會發(fā)生障礙,影響氧氣擴(kuò)散到血液。人工心肺機(jī)(如圖)可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù),使氧氣進(jìn)入人體,人體組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳由人工心肺機(jī)排出,其中氧合器模擬了肺泡與血液的氣體交換,使其處于休息狀態(tài),為患者的治療爭取了寶貴的時間。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析所給資料(表中食部為每100克含量),回答下列問題:
食物名稱 | 食部% | 蛋白質(zhì)(克) | 脂肪(克) | 糖類(克) | VA(毫克) | VB1(毫克) | VC(毫克) |
小麥粉 | 100 | 11.2 | 1.5 | 71.5 | — | 0.28 | — |
豬肝 | 99 | 19.3 | 3.5 | 5.0 | 4.97 | 0.21 | 20 |
牛肉 | 100 | 18.1 | 13.4 | — | 0.009 | 0.03 | — |
花生油 | 100 | — | 99.9 | — | — | — | — |
菠菜 | 89 | 2.6 | 0.3 | 2.8 | — | 0.04 | 32 |
(1)上表所列食物中,________ 有利于防治夜盲癥。
(2)表中沒有列出食物中的營養(yǎng)成分有______ 、_______和一部分維生素。
(3)圖2表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,其中代表蛋白質(zhì)消化過程的曲線是_______(填字母),蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是___________,參與消化的消化液有________ 、__________、 。
(4)消化道中含消化液最多的部位是____________填字母)。
(5)人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某劇組特型演員雖已成年,但身高只有67厘米,可能的原因是他
A. 幼年時甲狀腺激素分泌不足 B. 幼年時生長激素分泌不足
C. 成年時甲狀腺激素分泌不足 D. 成年時生長激素分泌不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一塊稻田里,稻縱卷葉螟和東亞飛蝗是危害水稻的害蟲,青蛙是捕捉害蟲的能手。請回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,這塊稻田里水稻是______________,土壤中的細(xì)菌和真菌等微生物是______________。水稻、各種動物和微生物共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的______________部分。
(2)如果該稻田遭受某種有毒物質(zhì)污染,這種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。生物體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的動物是______________。請據(jù)題意寫出該稻田的食物網(wǎng)______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物體的一個整體示意圖:
(1)圖中[1]表示植物體的根系從土壤中吸收____和______,并把這些物質(zhì)通過_______運(yùn)輸?shù)狡渌鞴佟?/span>
(2)圖中的[2]表示葉片通過______吸收空氣中的_______,用來進(jìn)行光合作用。
(3)圖中的[3]表示葉在光合作用過程中制造的______通過_____運(yùn)輸?shù)礁?
(4)圖中的[4]表示葉片通過______將_____和______釋放到大氣中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體的生命主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_________。
(2)當(dāng)手指偶然接觸到針尖時,手會立刻縮回來,該反射屬于_____反射,(填簡單或復(fù)雜)完成這個過程的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路線是 ⑤→________________________________________(用圖中的序號和“→”表示)
(3)當(dāng)手受到針的刺激后會感到疼痛,這種疼痛的感覺是在________中形成的,以后見到針或火就會有意識地躲避,從反射的類型看屬于__________反射。(填簡單或復(fù)雜)
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