9．駱駝生活在炎熱干旱的沙漠中，只有當(dāng)體溫升高到46℃以上時(shí)，駱駝才會(huì)出汗．導(dǎo)致駱駝具有這種習(xí)性的非生物因素主要是（　　）
A．陽光B．溫度C．水D．空氣

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，分析作答．

解答 解：駱駝一般不出汗，而且尿液非常少，當(dāng)它的體溫升到46℃是才會(huì)出汗，可以減少水分的散失，與干旱的荒漠環(huán)境相適應(yīng)的，導(dǎo)致駱駝具有這種習(xí)性的非生物因素主要是水分．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，可從生物的器官特征和意義去分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究使食物腐敗的細(xì)菌是在食物中自然產(chǎn)生的，還是從外界進(jìn)入食物的，他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)分析回答問題
（1）準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)皿，封閉后進(jìn)行高溫滅菌處理，這樣做的目的是為了驗(yàn)證使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的．
（2）將甲打開暴露于空氣中而乙保持原有的狀態(tài)不變，并將它們置于同樣的條件下，這樣做的目的是形成對(duì)照試驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)要求環(huán)境溫暖，潮濕，原因是細(xì)菌的生活需要適宜的溫度和一定的水分．
（3）幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲裝置中的牛肉汁開始腐敗變質(zhì)，而乙中的牛肉汁沒有變化，因而初步斷定使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的．
（4）為了進(jìn)一步驗(yàn)證當(dāng)初的假設(shè)，他們又將乙打開，放置在與甲相同的條件下，幾天之后，乙裝置中的牛肉汁發(fā)生了與甲相同的變化，因而同學(xué)們最終得出的結(jié)論是使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．對(duì)生物進(jìn)化起作用的是（　�。�
①可遺傳的變異②不可遺傳的變異③有利變異④不利受異．
A．①②B．①④C．①③D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．草履蟲是動(dòng)物不是植物，主要是因?yàn)樵诮Y(jié)構(gòu)上草履蟲沒有（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．
C、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
D、用酒精脫色．
E、幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
F、稍停，用清水沖掉碘液后觀察．
（1）請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的正確順序排列出來：ABEDCF．
（2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是溶解葉綠素．
（4）通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光合作用需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制蛾蝶類害蟲數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的（　　）
A．信息交流B．攝食C．運(yùn)動(dòng)D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不包括（　�。�
A．體表覆羽B．四肢發(fā)達(dá)
C．有喙無齒骨中空D．有氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．青蛙成體在陸地上進(jìn)行氣體交換的部位是（　�。�
A．鰓B．鼻C．肺D．皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)分析
某校生物科技活動(dòng)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌；（其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．）
請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)，分析并回答：
（1）以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)相等．
（2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取①和④兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液的作用．
（4）將①和②兩個(gè)試管放在相當(dāng)于人體體溫37℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時(shí)取出兩個(gè)試管冷卻．再分別往冷卻后的兩個(gè)試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時(shí)可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號(hào)試管內(nèi)不變藍(lán)，原因是唾液將淀粉分解；②號(hào)試管內(nèi)變藍(lán)，原因是清水不分解淀粉．

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