（2012?廣州）在食物鏈a→b→c→d→e中，消費(fèi)者是指（　　）
分析：此題考查食物鏈的概念及其表示．解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn)，一個(gè)是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫法．
解答：解：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．其表示只能以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束，并且箭頭指向捕食者．在食物鏈“a→b→c→d”中，a是生產(chǎn)者，b、c、d、e都是消費(fèi)者，最高級(jí)消費(fèi)者是e．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，生產(chǎn)者是最基本最關(guān)鍵的生物成分，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?廣州）在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液流動(dòng)的共同規(guī)律是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?廣州）今年3、4月間，廣州市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施．請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：
（1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于
傳染源
傳染源
．
（2）流感的主要傳播途徑是
呼吸道
呼吸道
傳播．
（3）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
控制傳染源
控制傳染源
．
（4）加強(qiáng)對(duì)教室、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所的通風(fēng)、清潔和消毒，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（5）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生
抗體
抗體
，這種免疫方式屬于
特異性免疫
特異性免疫
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?廣州）在下列生物分類單位中，具有相同特征更多的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?廣州）為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)．將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中．三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)．請(qǐng)據(jù)此分析：

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是
高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物
高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物
．
（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是
B
B
．
A．室溫保持在25℃
B．彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C．選用的肉比甲的好
D．沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是
空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質(zhì)
空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質(zhì)
．
（4）甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是
溫度
溫度
．
（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是
溫度較低，抑制了細(xì)菌等微生物的繁殖
溫度較低，抑制了細(xì)菌等微生物的繁殖
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案