為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,某同學(xué)制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣。
(2)將上述植物及裝置放在暗室中“饑餓”,消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。
(3)“饑餓”一定時(shí)間后,自暗室中取出,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。
(4)取一葉片,放入盛有酒精的燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶于酒精中。
(5)將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi),滴幾滴碘液,檢測(cè)有無(wú)葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)。
該實(shí)驗(yàn)方案中有幾處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正(至少寫出兩處)。
錯(cuò)誤一:                                          .
錯(cuò)誤二:                                          .
錯(cuò)誤一:應(yīng)是兩組一樣的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A組放入氫氧化鈉溶液,B組不放氫氧化鈉溶液,其它實(shí)驗(yàn)操作相同。
錯(cuò)誤二:步驟(5)經(jīng)處理后滴加碘液,葉片變藍(lán)或不變藍(lán),是檢測(cè)有無(wú)淀粉生成,因?yàn)榈矸塾杏龅庾兯{(lán)色的特性,而不是葡萄糖。

試題分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。應(yīng)相同且適宜.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其它因素都相同。該實(shí)驗(yàn)方案中有明顯的錯(cuò)誤是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤一:應(yīng)是兩組一樣的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A組放氫氧化鈉溶液,B組不放氫氧化鈉溶液,其它實(shí)驗(yàn)操作相同。錯(cuò)誤二:步驟(5)經(jīng)處理后滴碘液,葉片變藍(lán)或不變藍(lán),是檢測(cè)有無(wú)淀粉生成,因?yàn)榈矸塾杏龅庾兯{(lán)色的特性,而不是葡萄糖。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將暗處理后甲葉片的主脈切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙。置于陽(yáng)光下,四個(gè)小時(shí)后,將甲乙兩葉片同時(shí)取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B.D部分變藍(lán)色,A.C部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要( )

A.H2O和CO2        B.葉綠素和陽(yáng)光
C.H2O和陽(yáng)光       D.H2O和葉綠素

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等得條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能,提高單位面積地產(chǎn)量。下圖(一)示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行地一些生理活動(dòng);圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示      ,此時(shí),物質(zhì)B是通過(guò)        運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模淮藭r(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行            ,該生理過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的          中,而且必須有       才能進(jìn)行。
(2)若C表示水蒸氣,此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行               。
(3)圖(一)中相關(guān)氣體的吸收及排出,都要由葉片上的       控制的,它是由兩兩相對(duì)而生的         細(xì)胞圍成的。
(4)由圖(二)可知,葉面積指數(shù)為        時(shí),對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

請(qǐng)你當(dāng)一回科學(xué)家,幫英國(guó)科學(xué)家普里斯特利分析一下他所做的3個(gè)實(shí)驗(yàn):

⑴在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,普里斯特利把點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是                      。
⑵在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,普里斯特利把點(diǎn)燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭  (填“會(huì)”或“不會(huì)”)熄滅。
⑶在第三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠  (填“能”或“不能”)活下來(lái)。
⑷請(qǐng)你猜測(cè)一下發(fā)生這些現(xiàn)象的原因( )(多選題)
A.植物可以更新空氣
B.蠟燭燃燒所需物質(zhì)來(lái)自綠色植物
C.綠色植物在光下能制造有機(jī)物
D.綠色植物在光下能釋放氧氣
(5)根據(jù)碳-氧平衡公式完成 :生物圈中的氧氣主要來(lái)自綠色植物的  。 生物體通過(guò)  作用將二氧化碳釋放到大氣中。綠色植物又可以通過(guò)  作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,從而構(gòu)成大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

下面是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射。
(3)幾小時(shí)以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。
(5)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
(6)稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察葉色的變化。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)第(2)步的處理,葉片的     部分和      部分實(shí)際上就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是光。
(2)第(4)步的目的是       。
(3)如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件這一結(jié)論,那么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一定是        。
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠色植物的光合作用需要葉綠體嗎?       。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)菜農(nóng)在天氣晴朗、溫度適宜,肥料和水分供應(yīng)充足的條件下,為提高大棚黃瓜的產(chǎn)量,常采取的簡(jiǎn)易措施是_______________,而在夜晚適當(dāng)降低室溫,其中的道理是                           。在黃瓜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,這些水分主要用于植物的________。
(2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因是                      
(3)無(wú)土栽培也稱為溶液栽培。在配制培養(yǎng)液中要通入氧氣以增加含氧量其目的是               。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“小草依依,踏之何忍”這提示語(yǔ)提示人們不要踩踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草地上走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng)。其主要原因是 (  )。
A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響根的呼吸作用
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸作用
D.小草氣孔關(guān)閉,影響光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

在探究“光是綠葉進(jìn)行光合作用的條件”實(shí)驗(yàn)中:
①用黑紙片把葉片一部分遮蓋起來(lái)是為了設(shè)置                  。
②實(shí)驗(yàn)中葉片用酒精隔水加熱是為了                         。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是關(guān)于水果存放時(shí),空氣中氧氣濃度與水果釋放出的二氧化碳?xì)怏w量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖,你認(rèn)為保存水果應(yīng)選擇哪個(gè)狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)?
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案